【題目】如圖1,點(diǎn)A、B分別在射線(xiàn)OM、ON上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)O重合),AC、BC分別是∠BAO和∠ABO的角平分線(xiàn),BC延長(zhǎng)線(xiàn)交OM于點(diǎn)G

1)若∠MON60°,則∠ACG °;若∠MON90°,則∠ACG °;

2)若∠MON,請(qǐng)求出∠ACG的度數(shù);(用含n的代數(shù)式表示)

3)如圖2,若∠MON,過(guò)C作直線(xiàn)與AB交于F,若CFOA時(shí),求∠BGO-∠ACF的度數(shù).(用含n的代數(shù)式表示).

【答案】160°;45°;(290°n;(390°n

【解析】

1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和求出∠ABO+BAO的度數(shù),再根據(jù)角平分線(xiàn)的定義及外角的性質(zhì)即可得到∠ACG的度數(shù);

2)根據(jù)(1)中的結(jié)論即可求出答案;

3)根據(jù)角平分線(xiàn)的性質(zhì),平行線(xiàn)的性質(zhì)得到∠ACF=CAO=BAC,利用外角的性質(zhì)得到∠BGO-∠ACF=ACG,由此得到答案.

1)∵∠MON+ABO+BAO180°

∴∠ABO+BAO=180°-MON,

ACBC分別是∠BAO∠ABO的角平分線(xiàn),

∴∠ABC=ABO,∠BAC=BAO,

當(dāng)∠MON60°,

ACG=ABC+BAC=(ABO+BAO)=180°-MON=60°,

當(dāng)∠MON90°

ACG=ABC+BAC=(ABO+BAO)=180°-MON=45°,

故答案為:60°45°;

2)由(1)知∠ACG=180°-MON),

∵∠MON,

∴∠ACG=180°-MON=90°n;

3)∵AC平分∠BAO,

∴∠BAC=CAO

CFOA,

∴∠ACF=CAO=BAC

∵∠BGO=ABG+BAO=ABG+2ACF,

∴∠BGO-∠ACF=ABG+2ACF-ACF=ABG+ACF=ABG+BAC=ACG,

∵∠MON時(shí)∠ACG=90°n,

∴∠BGO-∠ACF=90°n.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:線(xiàn)段

1)如圖1,點(diǎn)沿線(xiàn)段自點(diǎn)點(diǎn)以厘米秒運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)沿線(xiàn)段自點(diǎn)點(diǎn)以厘米秒運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)_________秒,、兩點(diǎn)相遇.

2)如圖1,點(diǎn)沿線(xiàn)段點(diǎn)向點(diǎn)以厘米秒運(yùn)動(dòng),點(diǎn)出發(fā)秒后,點(diǎn)沿線(xiàn)段點(diǎn)向點(diǎn)以厘米秒運(yùn)動(dòng),問(wèn)再經(jīng)過(guò)幾秒后、相距

3)如圖2,,,點(diǎn)繞著點(diǎn)秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周停止,同時(shí)點(diǎn)沿直線(xiàn)點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),假若點(diǎn)兩點(diǎn)能相遇,直接寫(xiě)出點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,如圖,在直角三角形ABC中,∠ABC90°,AC10BC6,AB8P是線(xiàn)段AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A停止,設(shè)PCx,△ABP的面積為y.求yx之間的關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線(xiàn) AB與坐標(biāo)軸交與點(diǎn) 動(dòng)點(diǎn)P沿路線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

(1)求直線(xiàn)AB的表達(dá)式;

(2)當(dāng)點(diǎn)POB上,使得AP平分時(shí),求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校要舉辦一次演講比賽,每班只能選一人參加比賽.但八年級(jí)一班共有甲、乙兩人的演講水平相不相上下,現(xiàn)要在他們兩人中選一人去參加全校的演講比賽,經(jīng)班主任與全班同學(xué)協(xié)商決定用摸小球的游戲來(lái)確定誰(shuí)去參賽(勝者參賽).

游戲規(guī)則如下:在兩個(gè)不透明的盒子中,一個(gè)盒子里放著兩個(gè)紅球,一個(gè)白球;另一個(gè)盒子里放著三個(gè)白球,一個(gè)紅球,從兩個(gè)盒子中各摸一個(gè)球,若摸得的兩個(gè)球都是紅球,甲勝;摸得的兩個(gè)球都是白球,乙勝,否則,視為平局.若為平局,繼續(xù)上述游戲,直至分出勝負(fù)為止.

根據(jù)上述規(guī)則回答下列問(wèn)題:

(1)從兩個(gè)盒子各摸出一個(gè)球,一個(gè)球?yàn)榘浊颍粋(gè)球?yàn)榧t球的概率是多少?

(2)該游戲公平嗎?請(qǐng)用列表或樹(shù)狀圖等方法說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某體育用品商場(chǎng)預(yù)測(cè)某品牌運(yùn)動(dòng)服能夠暢銷(xiāo),就用32000元購(gòu)進(jìn)了一批這種運(yùn)動(dòng)服,上市后很快脫銷(xiāo),商場(chǎng)又用68000元購(gòu)進(jìn)第二批這種運(yùn)動(dòng)服,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的2倍,但每套進(jìn)價(jià)多了10元.

1)該商場(chǎng)兩次共購(gòu)進(jìn)這種運(yùn)動(dòng)服多少套?

2)如果這兩批運(yùn)動(dòng)服每套的售價(jià)相同,且全部售完后總利潤(rùn)不低于20%,那么每套售價(jià)至少是多少元?

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【題目】生活中,有人喜歡把傳送的便條折成形狀,折疊過(guò)程按圖的順序進(jìn)行(其中陰影部分表示紙條的反面):

如果由信紙折成的長(zhǎng)方形紙條(圖①)長(zhǎng)厘米,分別回答下列問(wèn)題:

1)如圖①、圖②,如果長(zhǎng)方形紙條的寬為厘米,并且開(kāi)始折疊時(shí)厘米,那么在圖②中,____厘米.

2)如圖②,如果長(zhǎng)方形紙條的寬為厘米,現(xiàn)在不但要折成圖②的形狀,還希望紙條兩端超出點(diǎn)的部分相等,使圖②. 是軸對(duì)稱(chēng)圖形,______厘米.

3)如圖④,如果長(zhǎng)方形紙條的寬為厘米,希望紙條兩端超出點(diǎn)的部分相等,即最終圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,試求在開(kāi)始折疊時(shí)起點(diǎn)與點(diǎn)的距離(結(jié)果用表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,四邊形ABCD是矩形,把△ACD沿AC折疊到△ACD′,AD′與BC交于點(diǎn)E,若AD=4,DC=3,求BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB兩組卡片共5張,A組的三張分別寫(xiě)有數(shù)字2,4,6B組的兩張分別寫(xiě)有3,5.它們除了數(shù)字外沒(méi)有任何區(qū)別

1隨機(jī)從A組抽取一張,求抽到數(shù)字為2的概率;

2隨機(jī)地分別從A組、B組各抽取一張,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法表示所有等可能的結(jié)果.現(xiàn)制定這樣一個(gè)游戲規(guī)則:若選出的兩數(shù)之積為3的倍數(shù),則甲獲勝;否則乙獲勝.請(qǐng)問(wèn)這樣的游戲規(guī)則對(duì)甲乙雙方公平嗎?為什么?

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