設實數(shù)a、b、c滿足
1
a2
+
1
b2
+
1
c2
=|
1
a
+
1
b
+
1
c
|,a≥b≥c 且則直線y=
a
b
x+
c
b
必定經(jīng)過
 
象限.
考點:一次函數(shù)綜合題
專題:計算題
分析:把所給等式兩邊平方后整理可得a+b+c=0,把a用b,c表示出來,把x=1代入可得一個定點,這個定點所在的象限就是一次函數(shù)一定經(jīng)過的象限.
解答:解:兩邊平方得:
1
a2
+
1
b2
+
1
c2
=
1
a2
+
1
b2
+
1
c2
+|
2
ab
+
2
bc
+
2
ac
|,
|
2
ab
+
2
bc
+
2
ac
|=0,
2
ab
+
2
bc
+
2
ac
=0
兩邊都乘以abc得:2c+2a+2b=0,
a+b+c=0,
a=-b-c,
直線y=
a
b
x+
c
b
=
-b-c
b
x+
c
b
,
當x=1時,y=-1,
∴直線y=
a
b
x+
c
b
必定經(jīng)過第四象限.
故答案為:第四.
點評:考查一次函數(shù)的相關知識;判斷出定點的坐標是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BC為直徑作⊙O交斜邊AB于點D,E為AC上一點,延長ED、CB交于F點,且∠A+∠F=∠ABC.
(1)求證:直線EF為⊙O的切線;
(2)若tan∠A=
3
4
,求tan∠F的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

找規(guī)律,填下一個數(shù)59,73,83,94,107,115( 。
A、97B、116
C、122D、135

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在坐標系中放置了一個△ABC,頂點A、B、C的坐標分別是(-2,2)、(-3,0)、(-1,1)
(1)將△ABC沿著y軸翻折180°,得到對應△A1B1C1,在坐標系中畫出△A1B1C1
(2)將△A1B1C1繞著點B1逆時針旋轉(zhuǎn)α得到對應△A2B2C2.若點A1的對應點A2的坐標是(4,-2),在坐標系中畫出△A2B1C2,并直接寫出點C2的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知a,b,c滿足|2a-4|+|b+2|+
(a-3)b2
+a2+c2=2+2ac,且b≠0,則函數(shù)y=ax2-bx+c的最小值是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

△ABC、△A1B1C1在平面直角坐標系位置如圖(方格小正方形的邊長為1)
(1)試說明△A1B1C1是由△ABC如何平移得到的;
(2)畫出△A1B1C1繞O點旋轉(zhuǎn)180°的△A2B2C2,點B2的坐標是
 

(3)點C1關于x軸對稱點為C3,則△A1B1C3的面積
 
平方單位.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某小區(qū)為了改善居住環(huán)境,準備修建一個矩形花園ABCD,為了節(jié)約材料并種植不同類花,決定花園一邊靠墻,三邊用柵欄圍住,中間用一段垂直于墻的柵欄隔成兩塊,已知所用柵欄的總長為60米,墻長為30米(如圖),設花園垂直于墻的一邊的長為x米.
(1)若平行于墻的一邊長為y米,直接寫出y與x的函數(shù)關系式及自變量x的取值范圍;
(2)當x為何值時,這個矩形花園的面積最大?最大值是多少?(柵欄占地面積忽略不計);
(3)當這個花園的面積不小于288平方米時,試結合函數(shù)圖象,直接寫出x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=
10
,BC=5,點E在BD上,且∠BAE=∠DBC.設BD=x,AD=y,求y關于x的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某中學為迎接世博會對全校1600名學生進行了“世博知識測試”,每個學生進行了10個試題的測試.為了了解全校的測試情況,張老師對隨機抽取的40名學生的測試卷進行了統(tǒng)計.
經(jīng)過統(tǒng)計分析獲得了兩條信息和一個不完整的統(tǒng)計表:
(1)這40名學生中答對題的中位數(shù)為6.5題;
(2)答對8道題的人數(shù)比答對7道題多1人;
(3)答對題數(shù)的人數(shù)統(tǒng)計表
答對題數(shù) 3 4 5 6 7 8 9 10
人數(shù) 4 4 3 3 4
請根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)如果把上述表格繪制成答對題數(shù)的人數(shù)分布扇形圖,則答對9題的人所占的圓心角為
 
度;
(2)如果答對9題或9題以上為優(yōu)秀,則這40名學生的優(yōu)秀率是
 
,請你估計該校學生中的優(yōu)秀人數(shù)約有
 
人;
(3)根據(jù)提供的信息,將表格補充完整.

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