因式分解：a2（a-b）2-b2（a-b）2．
考點(diǎn)：提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專題：
分析：首先提取公因式（a-b）2，進(jìn)而利用平方差公式分解得出即可．
解答：解：a2（a-b）2-b2（a-b）2
=（a-b）2（a2-b2）
=（a-b）3（a+b）．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，熟練利用公式法分解因式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為創(chuàng)建書(shū)香校園，購(gòu)進(jìn)了一批圖書(shū)．經(jīng)了解，科普書(shū)的單價(jià)比文學(xué)書(shū)的單價(jià)多4元，用12000元購(gòu)進(jìn)的科普書(shū)與用8000元購(gòu)進(jìn)的文學(xué)書(shū)本數(shù)相等．求文學(xué)書(shū)的單價(jià)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AD⊥BC于D，AB=5，BD=4，CD2=7，求AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一位保潔員在一條馬路上工作，從O地出發(fā)，先向東走了1.5千米到達(dá)A地，再向西走了4千米到達(dá)B地．以O(shè)地為原點(diǎn)，用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示1千米，在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A、B的位置，它們分別表示的數(shù)是什么？A、B兩地與原點(diǎn)的距離分別是多少？這2次走動(dòng)，這位保潔員一共走了多少千米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知∠MON=α，點(diǎn)A、B分別在射線ON、OM上移動(dòng)（不與點(diǎn)O重合），AC平分∠OAB，BD平分∠ABM，直線AC、BD交于點(diǎn)C．試問(wèn)：隨著A、B點(diǎn)的移動(dòng)變化，∠ABM，直線AC、BD交于點(diǎn)C．試問(wèn)：隨著A、B點(diǎn)的移動(dòng)變化，∠ACB的大小是否也隨之變化？若改變，說(shuō)明理由；若不改變，求出其值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知M=
9+4m
+
25-2m
+
169m+1
-
-m2
，試判斷M的值是否確定？如果確定，請(qǐng)求出M的值；如果不確定，請(qǐng)說(shuō)出理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用公式法和因式分解法解方程：x2-6x+9=﹙5-2x﹚2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程x2-5=3x的一次項(xiàng)系數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：[-（-2）2]3=
 
；-（y4）•（-y）5=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案