【題目】小明、小亮兩人用如圖所示的兩個(gè)分隔均勻的轉(zhuǎn)盤做游戲：分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，將兩個(gè)指針?biāo)笖?shù)字相加(若指針恰好停在分割線上，則重轉(zhuǎn)一次).如果這兩個(gè)數(shù)字之和小于8(不包括8)，則小明獲勝；否則小亮獲勝。

(1)利用列表法或畫樹狀圖的方法表示游戲所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；

(2)這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說明理由.

【答案】（1）12種情況；（2）不公平，小亮獲勝概率大

【解析】

（1）依據(jù)題意先用列表法分析所有等可能的出現(xiàn)結(jié)果，然后根據(jù)概率公式求出該事件的概率．
（2）游戲是否公平，求出游戲雙方獲勝的概率，比較是否相等即可

解：（1）利用列表法的方法表示游戲所有可能出現(xiàn)的結(jié)果如下表：

∴共有12種情況；

（2）游戲不公平

P（小明獲勝）=，

P（小亮獲勝）=，

∴不公平，小亮獲勝概率大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線交軸于、兩點(diǎn)，經(jīng)過點(diǎn)，交軸于點(diǎn)．

（1）求拋物線的解析式及點(diǎn)的坐標(biāo)；

（2）求的面積；

（3）若點(diǎn)在直線上，點(diǎn)在平面上，是否存在這樣的點(diǎn)，使得以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為菱形？若存在，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】從甲、乙兩臺(tái)包裝機(jī)包裝的質(zhì)量為300g的袋裝食品中各抽取10袋，測(cè)得其實(shí)際質(zhì)量如下（單位：g）

甲：301，300，305，302，303，302，300，300，298，299

乙：305，302，300，300，300，300，298，299，301，305

（1）分別計(jì)算甲、乙這兩個(gè)樣本的平均數(shù)和方差；

（2）比較這兩臺(tái)包裝機(jī)包裝質(zhì)量的穩(wěn)定性．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明和小亮用三枚質(zhì)地均勻的硬幣做游戲，游戲規(guī)則是：同時(shí)拋擲這三枚硬幣，出現(xiàn)兩枚正面向上，一枚正面向下，則小明贏；出現(xiàn)兩枚正面向下，一枚正面向上，則小亮贏．這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎？請(qǐng)你用樹狀圖或列表法說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方方駕駛小汽車勻速地從地行駛到地，行駛里程為千米，設(shè)小汽車的行駛時(shí)間為 (單位：小時(shí))，行駛速度為 (單位：千米/小時(shí))，且全程速度限定為不超過千米/小時(shí)．

(1)求關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式，并寫出自變量的取值范圍；

(2)方方上午點(diǎn)駕駛小汽車從地出發(fā)；

①方方需在當(dāng)天點(diǎn)分至點(diǎn)(含點(diǎn)分和點(diǎn))間到達(dá)地，求小汽車行駛速度的范圍；

②方方能否在當(dāng)天點(diǎn)分前到達(dá)地？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC，∠ABC＝90°，AB＝BC＝2，現(xiàn)將Rt△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△AED，則圖中陰影部分的面積是__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線與軸交于兩點(diǎn)，點(diǎn)．

(1)當(dāng)時(shí)，求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)及線段的長(zhǎng)度；

(2)若點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)恰好也落在拋物線上，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，點(diǎn)為邊上的一點(diǎn)，且，交于，過點(diǎn)作交于點(diǎn)，若，則的面積為（ ）

A.B.4C.D.3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)大于1的自然數(shù)，除了1和它自身外，不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)，否則稱為合數(shù).其中，1和0既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù).數(shù)學(xué)家歐幾里得在《幾何原本》中對(duì)此進(jìn)行過詳細(xì)論述.一個(gè)較大自然數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)通常用“N法”來判斷，主要分為三個(gè)步驟：第一步，找出大于N且最接近N的平方數(shù);第二步，用小于的所有質(zhì)數(shù)去除N;第三步，如果這些質(zhì)數(shù)都不能整除N,那么N就是質(zhì)數(shù)；如果這些質(zhì)數(shù)中至少有一個(gè)能整除N，那么N就是合數(shù).如判斷239是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？第一步，;第二步，小于 16的質(zhì)數(shù)有： 2、3、5、7、11、13,用2、3、5、7、11、13 依次去除239;第三步，發(fā)現(xiàn)沒有質(zhì)數(shù)能整除239,所以239是質(zhì)數(shù).

分解質(zhì)因數(shù)就是把一個(gè)合數(shù)分解成若干個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積的形式，通過分解質(zhì)因數(shù)可以確定該合數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù).若…（a, b, c…是不相等的質(zhì)數(shù)，m,n,p… 是正整數(shù)），則合數(shù)N共有…個(gè)約數(shù).如, ,則8共有4 個(gè)約數(shù)；又如,則12共有6個(gè)約數(shù).

請(qǐng)用以上方法解決下列問題：

（1）請(qǐng)用“ N法”判斷619是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？

（2）求有18個(gè)約數(shù)的最小自然數(shù).

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