如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現(xiàn)將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C.
(1)求證:四邊形ABCD是正方形;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.(3)若EG=4,GF=6,BM=3,求AG、MN的長.(12分)
(1)可通過矩形中兩邊相等從而得出該四邊形為正方形。
(2)MN2=ND2+DH2 (3)AG=12,MN=5
解析試題分析:(1)由∠BAD=∠ABC=∠ADC=90°,得矩形ABCD,
由AB=AD,得四邊形ABCD是正方形.
(2)MN2=ND2+DH2.
理由:連接NH,由△ABM≌△ADH,得AM=AH,BM=DH,
∠ADH=∠ABD=45°, ∴∠NDH=90°,
再證△AMN≌△AHN,得MN=NH,
∴MN2=ND2+DH2.
(3)設(shè)AG=x,則EC=x-4,CF=x-6,
由Rt△ECF,得(x-4)2+(x-6)2=100,x1=12,x2=-2(舍去) ∴AG=12.
由AG=AB=AD=12,得BD=12,∴MD=9,
設(shè)NH=y,由Rt△NHD,得y2=(9-y)2+(3)2,y=5,即MN=5.
考點:四邊形的性質(zhì)和判定及勾股定理
點評:對于證明題,學(xué)生可采用逆向思維驗證,對于求邊相等的,可采用全等三角形,求取邊的具體長度的,勾股定理是首要選擇。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市東臺許河鎮(zhèn)九年級下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現(xiàn)將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C.
(1)求證:四邊形ABCD是正方形;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.(3)若EG=4,GF=6,BM=3,求AG、MN的長.(12分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現(xiàn)將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C.
(1)求證:四邊形ABCD是正方形;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)若EG=4,GF=6,BM=3,求AG、MN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現(xiàn)將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C.
(1)求證:四邊形ABCD是正方形;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)若EG=4,GF=6,BM=3,求AG、MN的長.
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