5.如圖,ABCD是長方形,AB=8,BC=6,若將△ABC沿AC對折過來,則B點落到E處,AE交CD于F,求重疊部分的面積.

分析 由翻折的性質(zhì)可知EC=CB,∠E=∠B=90°,依據(jù)AAS可證明△ADF≌△ECF,由全等三角形的性質(zhì)可知AF=FC,DF=EF,設(shè)FC=AF=x,則EF=8-x,在Rt△AEC中由勾股定理列出關(guān)于x的方程,從而可求得FC的長度,最后根據(jù)三角形的面積公式求解即可.

解答 解:如圖所示:

由翻折的性質(zhì)可知:EC=CB,∠E=∠B=90°.
∴AD=BC,∠D=∠E.
在△ADF和△ECF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠D=∠E}\\{∠DFA=∠EFC}\\{AD=EC}\end{array}\right.$,
∴△ADF≌△ECF.
∴AF=FC,DF=EF.
設(shè)FC=AF=x,則EF=8-x.
在Rt△AEC中,由勾股定理可知:FC2=EF2+EC2,即x2=(8-x)2+62
解得:x=$\frac{25}{4}$.
${S}_{△AFC}=\frac{1}{2}FC•AD$=$\frac{1}{2}×\frac{25}{4}×6$=$\frac{75}{4}$.

點評 本題主要考查了折疊變換和矩形以及三角形的有關(guān)知識,要讀清題意,熟練掌握折疊和直角三角形的相關(guān)知識得出FC的長是解題關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

2.據(jù)統(tǒng)計,2015年目前安徽的人口達到約69285000人,用科學記數(shù)法表示為( 。
A.6.9285×108B.69.285×106C.0.69285×108D.6.9285×107

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.如圖,在平面直角坐標系中,每個小正方形的邊長為1,請按要求分別完成下列各小題:
(1)寫出△ABC點三個頂點的坐標;
(2)畫出△ABC關(guān)于x軸對稱△A1B1C1,點A1的坐標是(0,2);
(3)畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A2B2C2;點C2的坐標是(-4,0);
(4)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.已知兩個函數(shù),如果對于任意的自變量x,這兩個函數(shù)對應的函數(shù)值記為y1,y2,都有點(x,y1)、(x,y2)關(guān)于點(x,x)對稱,則稱這兩個函數(shù)為關(guān)于y=x的對稱函數(shù),例如,y1=$\frac{1}{2}$x和y2=$\frac{3}{2}$x為關(guān)于y=x的對稱函數(shù).
(1)判斷:①y1=3x和y2=-x;②y1=x+1和y2=x-1;③y1=x2+1和y2=x2-1,其中為關(guān)于y=x的對稱函數(shù)的是①②(填序號)
(2)若y1=3x+2和y2=kx+b(k≠0)為關(guān)于y=x的對稱函數(shù).
①求k、b的值.
②對于任意的實數(shù)x,滿足x>m時,y1>y2恒成立,則m滿足的條件為m≥-1.
(3)若y1=ax2+bx+c(a≠0)和y2=x2+n為關(guān)于y=x的對稱函數(shù),且對于任意的實數(shù)x,都有y1<y2,請結(jié)合函數(shù)的圖象,求n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖,在平面直角坐標系中,半徑為1的⊙A的圓心與坐標原點O重合,線段BC的端點分別在x軸與y軸上,點B的坐標為(6,0),且sin∠OCB=$\frac{3}{5}$.
(1)若點Q是線段BC上一點,且點Q的橫坐標為m.
①求點Q的縱坐標;(用含m的代數(shù)式表示)
②若點P是⊙A上一動點,求PQ的最小值;
(2)若點A從原點O出發(fā),以1個單位/秒的速度沿折線OBC運動,到點C運動停止,⊙A隨著點A的運動而移動.
①點A從O→B的運動的過程中,若⊙A與直線BC相切,求t的值;
②在⊙A整個運動過程中,當⊙A與線段BC有兩個公共點時,直接寫出t滿足的條件.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

10.已知AM為△ABC的高,將△ABC折疊,使點A與點M重合,折痕分別交AB,AC于點D,E,若以點C,E,D,M為頂點的四邊形為菱形,則∠ACB的度數(shù)為60°或120°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.已知線段AC=12,點D、B在線段AC上.
(1)若AD=7,DB=2,求BC的長;
(2)若D為AC的中點,CB=5,求DB的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.紅星中學七年級(1)班的李老師在上完“幾何圖形”第一課時后,給班上的同學們留了這樣一道思考題:用六根火柴棒,你能組成四個大小一樣的三角形嗎?若能,敘述你的做法;若不能,請說明理由.
小明的解答是,不能,因為三根火柴棒只能擺出一個三角形,五根火柴棒可擺出兩個三角形(如圖所不),六根火柴棒根本不可能擺出四個大小完全相同的三角形.
你認為小明的解答正確嗎?若不正確,試通過畫圖進行說明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.某汽車銷售公司2月份銷售新上市一種新型低能耗汽車20輛,由于該型汽車的優(yōu)越的經(jīng)濟適用性,銷量快速上升,4月份該公司銷售該型汽車達45輛.
(1)求該公司銷售該型汽車3月份和4月份的平均增長率;
(2)該型汽車每輛的進價為10萬元;且銷售a輛汽車,汽車廠返利銷售公司0.03a萬元/輛,該公司的該型車售價為11萬元/輛,若使5月份每輛車盈利不低于2.6萬元,那么該公司5月份至少需要銷售該型汽車多少輛?此時總盈利至少是多少萬元?(盈利=銷售利潤+返利)

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