某中學(xué)在一次“愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源”的活動(dòng)中,開(kāi)展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次隨機(jī)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中的樣本容量是_______.
(2)調(diào)查結(jié)果為“基本了解”的頻數(shù)在扇形圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是_____,并將圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)
圖補(bǔ)充完整.
(3)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,初一年級(jí)學(xué)生共有4人,其中2男2女,在這4人中,打算隨機(jī)選出2
位進(jìn)行采訪,則所選兩位同學(xué)中至少有一位是男同學(xué)的概率是_______.

(1)15÷30%=50人.
(2)50×20%=10人,
“基本了解”的頻數(shù)在扇形圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)=360°×20%=72°,
如圖

(3)解:列表如下:

 
1
2
1
2
1
 
(男12
(男11
(男12
2
(男21
 
(男21
(男22
1
(女11
(女12
 
(女12
2
(女21
(女22
(女21
 
共有6種等可能的結(jié)果數(shù),其中其中至少有一名男同學(xué)的結(jié)果數(shù)有5種,∴P=

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•撫順一模)某中學(xué)在一次“愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源”的活動(dòng)中,開(kāi)展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次調(diào)查取樣的樣本容量為

(2)請(qǐng)你將圖①、圖②的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有學(xué)生1500 人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)在一次“愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源”的活動(dòng)中,開(kāi)展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次隨機(jī)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中的樣本容量是
50
50

(2)調(diào)查結(jié)果為“基本了解”的頻數(shù)在扇形圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是
72°
72°
,并將圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,初一年級(jí)學(xué)生共有4人,其中2男2女,在這4人中,打算隨機(jī)選出2位進(jìn)行采訪,則所選兩位同學(xué)中至少有一位是男同學(xué)的概率是
5
6
5
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇吳江七年級(jí)下期期末調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)在一次“愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源”的活動(dòng)中,開(kāi)展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)這次隨機(jī)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中的樣本容量是_______.

(2)調(diào)查結(jié)果為“基本了解”的頻數(shù)在扇形圖中所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是_____,并將圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)

圖補(bǔ)充完整.

(3)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,初一年級(jí)學(xué)生共有4人,其中2男2女,在這4人中,打算隨機(jī)選出2

位進(jìn)行采訪,則所選兩位同學(xué)中至少有一位是男同學(xué)的概率是_______.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某中學(xué)在一次“愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源”的活動(dòng)中,開(kāi)展了“垃圾分類知多少”專題調(diào)查,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A“非常了解”、B“比較了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四個(gè)階段,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次調(diào)查取樣的樣本容量為;
(2)請(qǐng)你將圖①、圖②的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有學(xué)生1500 人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識(shí)的人數(shù)約為多少人?

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