如圖,在RtABC中,A=90°,B=30°,BC=10,以A為圓心畫圓,如果A與直線BC相切,那么A的半徑長為

 

 

.

【解析

試題分析:此題可以轉(zhuǎn)化為求斜邊BC上的高的問題;在RtABC中,B=30°,可知C=60°;進(jìn)而在RtADC中,由AC及C的正弦值可求得AD的長,即A的半徑.

試題解析:過點(diǎn)A作ADBC,

∵∠A=90°,B=30°,

∴∠C=60°

BC=10,

AC=BC=5,

AD=AC•sin60°=.

考點(diǎn):切線的性質(zhì).

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如果關(guān)于的方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,那么的值為

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市松江區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

解方程:

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市松江區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

不等式組的解集在數(shù)軸上表示正確的是( 。

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市楊浦區(qū)5月中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩名運(yùn)動員進(jìn)行長跑訓(xùn)練,兩人距終點(diǎn)的路程y(米)與跑步時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答問題:

1)他們在進(jìn)行 米的長跑訓(xùn)練,在0x15的時(shí)段內(nèi),速度較快的人是 ;

2)求甲距終點(diǎn)的路程y(米)和跑步時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)當(dāng)x=15時(shí),兩人相距多少米?在15x20的時(shí)段內(nèi),求兩人速度之差.

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市楊浦區(qū)5月中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

黃老師在數(shù)學(xué)課上給出了6道練習(xí)題,要求每位同學(xué)獨(dú)立完成.現(xiàn)將答對的題目數(shù)與相應(yīng)的人數(shù)列表如下:

答對題目數(shù)

2

3

4

5

6

相應(yīng)的人數(shù)

1

2

6

8

3

 

則這些同學(xué)平均答對 道題.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市楊浦區(qū)5月中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

將拋物線y=x2-2平移到拋物線y=x2+2x-2的位置,以下描述正確的是(

A向左平移1個(gè)單位,向上平移1個(gè)單位

B向右平移1個(gè)單位,向上平移1個(gè)單位

C向左平移1個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位

D向右平移1個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

解方程-=,設(shè)y=,那么原方程化為關(guān)于y的整式方程是 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽省安慶市中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

今年植樹節(jié),安慶某中學(xué)組織師生開展植樹造林活動,為了了解全校1200名學(xué)生的植樹情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查50名學(xué)生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

植樹數(shù)量(棵)

頻數(shù)(人)

頻率

 

3

5

0.1

4

20

0.4

5

 

 

6

10

0.2

合計(jì)

50

1

 

1)將統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)求抽樣的50名學(xué)生植樹數(shù)量的眾數(shù)和中位數(shù),并從描述數(shù)據(jù)集中趨勢的量中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧縼砉烙?jì)該校1200名學(xué)生的植樹數(shù)量.

 

 

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