抽樣統(tǒng)計甲、乙兩位射擊運(yùn)動員的5次訓(xùn)練成績(單位:環(huán)),結(jié)果如下:
運(yùn)動員 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
87 91 90 89 93
89 90 91 88 92
則成績較為穩(wěn)定(方差較。┑哪俏贿\(yùn)動員成績的方差為
 
考點(diǎn):方差
專題:
分析:直接由圖表得出兩組數(shù)據(jù),求出它們的平均數(shù),求出方差,則答案可求.
解答:解:由圖表得到甲乙兩位射擊運(yùn)動員的數(shù)據(jù)分別為:
甲:87,91,90,89,93;
乙:89,90,91,88,92;
甲的平均數(shù)=(87+91+90+89+93)÷5=90,
乙的平均數(shù)=(89+90+91+88+92)÷5=90,
則甲的方差=
1
5
[(87-90)2+(91-90)2+(90-90)2+(89-90)2+(93-90)2]=4,
乙的方差=
1
5
[(89-90)2+(90-90)2+(91-90)2+(88-90)2+(92-90)2]=2,
則乙運(yùn)動員的成績較穩(wěn)定,方差為2.
故答案為:2.
點(diǎn)評:本題考查方差的定義:一般地設(shè)n個數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動大小,方差越大,波動性越大,反之也成立.
練習(xí)冊系列答案
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某中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:
跳繩數(shù)/個 81 85 90 93 95 98 100
人  數(shù) 1 2 8 11 5
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個班同學(xué)這次跳繩成績的眾數(shù)是
 
個,中位數(shù)是
 
個;
(3)若跳滿90個可得滿分,學(xué)校初三年級共有720人,試估計該中學(xué)初三年級還有多少人跳繩不能得滿分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)M、N分別在線段DA、BA的延長線上,且BD=BN=DM,連接BM、DN并延長交于點(diǎn)P.
(1)求證:∠P=90°-
1
2
∠C;
(2)當(dāng)∠C=90°,ND=NP時,判斷線段MP與AM的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA、PB分別切⊙O于點(diǎn)A、B,點(diǎn)E是⊙O上一點(diǎn),且∠P=60°,則∠AEB=
 
度;若PA=4,則AO=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某多邊形的內(nèi)角和為900°,則該多邊形的對角線條數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直角三角板ABC的斜邊AB=12cm,∠A=30°,將三角板ABC繞C順時針旋轉(zhuǎn)90°至三角板A′B′C′的位置后,再沿CB方向向左平移,使點(diǎn)B′落在原三角板ABC的斜邊AB上,則三角板A′B′C′平移的距離為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|a|=3,
b2
=2,且ab<0,則a+b=
 

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第十二屆全國人大二次會議于2014年3月13日閉幕.參會代表針對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃投出贊成票2760票,贊成率達(dá)到了94.85%.把數(shù)2760用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,每個小正方形邊長為1,則△ABC邊AC上的高BD的長為
 

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