根據(jù)圖中各種圖形的排列規(guī)律，第2009個(gè)圖形是    ．
（填序號(hào)即可）（①；②；③；④）
【答案】分析：根據(jù)圖形可知，每5個(gè)圖形一次循環(huán)，據(jù)此即可判斷．
解答：解：根據(jù)圖形可知，每5個(gè)圖形一次循環(huán)，2009÷5=401…4，
則第2009個(gè)圖形是④．
故答案是：④．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了圖形的變化規(guī)律，理解每5個(gè)圖形一次循環(huán)是關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中各種圖形的排列規(guī)律，第2009個(gè)圖形是
④
④
．
（填序號(hào)即可）（①；②；③；④）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

某中學(xué)初三（1）班的全體同學(xué)在放假兩周的時(shí)間內(nèi)，在自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，兩周內(nèi)全班每?jī)蓚�(gè)同學(xué)都通過(guò)一次電話，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同提高．如果該班有56名同學(xué)，那么同學(xué)們之間共通了多少次電話？

為解決該問(wèn)題，我們可把該班人數(shù)n與通電話次數(shù)s間的關(guān)系用下列模型來(lái)表示：

⑴ 若把n作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，s作為縱坐標(biāo)，根據(jù)上述模型中的數(shù)據(jù)，在給出的平面直角坐標(biāo)系中，描出相應(yīng)各點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)；

⑵ 根據(jù)圖中各點(diǎn)的排列規(guī)律，猜一猜上述各點(diǎn)會(huì)不會(huì)在某一函數(shù)的圖像上？如果在，求出該函數(shù)的解析式；

⑶ 根據(jù)⑵中得出的函數(shù)關(guān)系式，求該班56名同學(xué)間共通了多少次電話。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2003年青島市中考數(shù)學(xué)試題 題型：059

　　在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，某市根據(jù)疫情的發(fā)展?fàn)顩r，決定全市中、小學(xué)放假兩周，以切實(shí)保障廣大中、小學(xué)生的安全．騰飛中學(xué)初三(1)班的全體同學(xué)在自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不忘關(guān)心同學(xué)們的安危，兩周內(nèi)全班每?jī)蓚�(gè)同學(xué)都通過(guò)一次電話，互相勉勵(lì)，共同提高．如果該班有56名同學(xué)，那么同學(xué)們之間共通了多少次電話？

　　為解決該問(wèn)題，我們可把該班人數(shù)n與通電話次數(shù)s間的關(guān)系用下列模型來(lái)表示：

(1)

若把n作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，s作為縱坐標(biāo)，根據(jù)上述模型中的數(shù)據(jù)，在給出的平面直角坐標(biāo)系中，描出相應(yīng)各點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)；

(2)

根據(jù)圖中各點(diǎn)的排列規(guī)律，猜一猜上述各點(diǎn)會(huì)不會(huì)在某一函數(shù)的圖像上？如果在，求出該函數(shù)的解析式；

(3)

根據(jù)⑵中得出的函數(shù)關(guān)系式，求該班56名同學(xué)間共通了多少次電話．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)圖中各種圖形的排列規(guī)律，第2009個(gè)圖形是________．
（填序號(hào)即可）（①；②；③；④）

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