分解因式：my2－9m= .

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市涉縣3月中考模擬數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分線交AB與D，交BC于E，連接AE，若CE=5，AC=12，則BE的長是（ ）

A．13 B．10 C．12 D．5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市龍華新區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，已知反比例函數(shù)y=（k＞0）的圖象與正方形OABC的邊AB、BC分別交于點D、E．若正方形OABC的邊長為1，△ODE是等邊三角形，則k的值為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，點C在以AB為直徑的⊙O上，∠CBA=30°，點D在AB上由點A開始向點B運動，點E與點D關(guān)于AC對稱，DF⊥DE于點D，并交EC的延長線于點F．

（1）如果CD⊥AB，求證：EF為⊙O的切線；

（2）求證：CE=CF；

（3）如果點F恰好落在弧BC上，請在備用圖中畫出圖形，探究并證明此時EF與AB的關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

計算：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知a＞b．若c是任意實數(shù)，則下列不等式中總是成立的是（ ）

A．a(chǎn)－c＜b－c B．a(chǎn)+c＞b+c

C．a(chǎn)c＜bc D．a(chǎn)c＞bc

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市八年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（8分）（1）問題發(fā)現(xiàn)：

如圖1，點A、B是直線l外的任意兩點，在直線l上，試確定一點P，使PA，PB最短．

作法如下：作點A關(guān)于直線l的對稱點A′，連結(jié)A′B交l于點P，則PA+PB=A′B最短．（不必證明）

（2）解決問題：

如圖2，等邊△ABC的邊長為4，E為AB的中點，AD⊥BC，P是AD上一點．

①在圖中畫出點P，使點B，E到點P的距離之和最短；（保留作圖痕跡，不寫作法）

②求這個最短距離．

（3）應(yīng)用拓展：如圖3，角形鐵架∠MON=30°，A，D分別是OM，ON上的定點，且OA=7，OD=24，為實際設(shè)計的需要，需在OM和ON上分別找出點C，B，使AB+BC+CD的值最�。堅趫D中畫出點B、C，則此時的最小值為 （保留作圖痕跡，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市八年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2分）若+|y+1|=0，則（x+y）2015的值是（）

A.1 B.﹣1 C.2 D.﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西省陽泉市平定縣九年級下學(xué)期中考一模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)陽泉市教育局3月份通知，從2016年中考起，九年級學(xué)生信息技術(shù)考試成績統(tǒng)計入中考總分，我縣某中學(xué)為了提高八年級學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，組織了“信息技術(shù)技能競賽”活動，八年級甲、乙兩班根據(jù)初賽成績，各選出5名選手參加復(fù)賽，這些選手的復(fù)賽成績（滿分為100分）如圖所示：

（1）根據(jù)統(tǒng)計圖填寫下表：

班級 平均數(shù)（分） 眾數(shù)（分） 方差

甲班 85 85

乙班 160

（2）根據(jù)上表可知，兩個班選手成績較穩(wěn)定的是 ；

（3）選手小明說：“這次競賽我得了80分，在我們班選手中成績排名屬下游�。ê髢擅庇^察統(tǒng)計圖，求出兩班選手成績的中位數(shù)，說明小明是哪個班的學(xué)生？

（4）學(xué)校要給其中一個班發(fā)集體優(yōu)勝獎，你認為發(fā)給哪個班合適？請綜合考評，說明理由．

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