(2007•長春)一根單線從鈕扣的4個孔中穿過(每個孔只穿過一次),其正面情形如圖所示,下面4個圖形中可能是其背面情形的是( )

A.
B.
C.
D.
【答案】分析:從正面即可看到背面將出現(xiàn)兩條平行線,線頭在相對的兩個端點處.
解答:解:觀察易得背面將有兩條平行線,并且線頭從正方形的對角線處出來,故選A.
點評:此題考查學生的識圖能力和空間想象能力.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源:2007年全國中考數(shù)學試題匯編《一次函數(shù)》(05)(解析版) 題型:解答題

(2007•長春)在北方冬季,對某校一間坐滿學生、門窗關閉的教室中CO2的總量進行檢測,部分數(shù)據(jù)如下:
教師連續(xù)使用時間x(分)5101520
CO2總量y( )0.61.11.62.1
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該教室空氣中CO2總量y(m3)是教室連續(xù)使用時間x(分)的一次函數(shù).
(1)求y與x的函數(shù)關系式;(不要求寫出自變量x的取值范圍)
(2)根據(jù)有關資料推算,當該教室空氣中CO2總量達到6.7m3時,學生將會稍感不適,請通過計算說明,該教室連續(xù)使用多長時間學生將會開始稍感不適;
(3)如果該教室在連續(xù)使用45分鐘時開門通風,在學生全部離開教室的情況下,5分鐘可將教室空氣中CO2的總量減少到0.1m3,求開門通風時教室空氣中CO2平均每分鐘減少多少立方米?

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(2007•長春)在北方冬季,對某校一間坐滿學生、門窗關閉的教室中CO2的總量進行檢測,部分數(shù)據(jù)如下:
教師連續(xù)使用時間x(分)5101520
CO2總量y( )0.61.11.62.1
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該教室空氣中CO2總量y(m3)是教室連續(xù)使用時間x(分)的一次函數(shù).
(1)求y與x的函數(shù)關系式;(不要求寫出自變量x的取值范圍)
(2)根據(jù)有關資料推算,當該教室空氣中CO2總量達到6.7m3時,學生將會稍感不適,請通過計算說明,該教室連續(xù)使用多長時間學生將會開始稍感不適;
(3)如果該教室在連續(xù)使用45分鐘時開門通風,在學生全部離開教室的情況下,5分鐘可將教室空氣中CO2的總量減少到0.1m3,求開門通風時教室空氣中CO2平均每分鐘減少多少立方米?

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(2007•長春)一根單線從鈕扣的4個孔中穿過(每個孔只穿過一次),其正面情形如圖所示,下面4個圖形中可能是其背面情形的是( )

A.
B.
C.
D.

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