【題目】如圖,已知直線a,b被直線c,d所截,直線a,c,d相交于點(diǎn)O,按要求完成下列各小題.
(1)在圖中的∠1~∠9這9個(gè)角中,同位角共有多少對?請你全部寫出來;
(2)∠4和∠5是什么位置關(guān)系的角?∠6和∠8之間的位置關(guān)系與∠4和∠5的相同嗎?
【答案】(1)如題圖所示:同位角共有5對:
分別是∠1和∠5,∠2和∠3,∠3和∠7,∠4和∠6,∠4和∠9;
(2)∠4和∠5是同旁內(nèi)角,∠6和∠8也是同旁內(nèi)角,故∠6和∠8之間的位置關(guān)系與∠4和∠5的相同.
【解析】
根據(jù)同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的特征(同位角形如“F”,內(nèi)錯(cuò)角形如“Z”,同旁內(nèi)角形如“U”)判斷即可.
解:(1)如題圖所示:同位角共有5對:
分別是∠1和∠5,∠2和∠3,∠3和∠7,∠4和∠6,∠4和∠9;
(2)由三線八角的判斷方法∠4和∠5是由c,b,d三線組成,并且構(gòu)成“U”形圖案,所以∠4和∠5是同旁內(nèi)角,同理可得:∠6和∠8也是同旁內(nèi)角,故∠6和∠8之間的位置關(guān)系與∠4和∠5的相同.
故答案是:(1)同位角共有5對:分別是∠1和∠5,∠2和∠3,∠3和∠7,∠4和∠6,∠4和∠9;∠4和∠5是同旁內(nèi)角;(2)∠6和∠8之間的位置關(guān)系與∠4和∠5的相同.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,墻面OC與地面OD垂直,一架梯子AB長5米,開始時(shí)梯子緊貼墻面,梯子頂端A沿墻面勻速每分鐘向下滑動1米,x分鐘后點(diǎn)A滑動到點(diǎn)A′,梯子底端B沿地面向左滑動到點(diǎn)B′,OB′=y米,滑動時(shí)梯子長度保持不變.
(1)當(dāng)x=1時(shí),y=米;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)研究(2)中函數(shù)圖象及其性質(zhì).
①填寫下表,并在所給的坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象;
②如果點(diǎn)P(x,y)在(2)中的函數(shù)圖象上,求證:點(diǎn)P到點(diǎn)Q(5,0)的距離是定值;
(4)梯子底端B沿地面向左滑動的速度是
A.勻速
B.加速
C.減速
D.先減速后加速.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)數(shù)k取何值時(shí),一元二次方程x2-(2k-3)x+2k-4=0:
(1)有兩個(gè)正根;
(2)有兩個(gè)異號根,并且正根的絕對值較大;
(3)一根大于3,一根小于3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把幾個(gè)圖形拼成一個(gè)新的圖形,再通過圖形面積的計(jì)算,常?梢缘玫揭恍┫嚓P(guān)的代數(shù)等式,這些等式可用于代數(shù)式的證明或求一些不規(guī)則圖形的面積.
(1)如圖1,是將幾個(gè)面積不等的小正方形與小長方形拼成一個(gè)邊長為的正方形,若把這個(gè)大正方形的面積直接用邊長表示,其面積是________;若把這個(gè)大正方形的面積用分割成的小正方形或小矩形的面積表示時(shí),其面積是________;無論怎樣表示,面積不變,所以,可得等式是________;并用多項(xiàng)式的乘法公式說明該等式成立;
(2)已知三個(gè)數(shù),,滿足,,利用(1)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論可直接寫出________;
(3)如圖2,是將兩個(gè)邊長分別為和的正方形拼在一起,,,三點(diǎn)在同一直線上,連接和,若兩正方形的邊長滿足,,請求出陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn),且與軸相交于點(diǎn),與正比例函數(shù)的圖像交于點(diǎn),點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
(1)求 的值;
(2)若點(diǎn)在軸上,且滿足,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題6分)如圖,△ABC的頂點(diǎn)都在每個(gè)邊長為1個(gè)單位長度的方格紙的格點(diǎn)上,將△ABC向右平移3格,再向上平移2格.
(1)請?jiān)趫D中畫出平移后的;
(2)△ABC的面積為 _;
(3)若AB的長約為5.4,求出AB邊上的高(結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計(jì)測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,D為BC邊上的一點(diǎn),延長AD到點(diǎn)E,連接BE、CE,
∠ABD+∠3=90°,∠1=∠2=∠3,下列結(jié)論:①△ABD為等腰三角形;②AE=AC;③BE=CE=CD;④CB平分∠ACE.其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8,AD=6,將矩形ABCD繞點(diǎn)B按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后得到矩形A′BC′D′.若邊A′B交線段CD于H,且BH=DH,則DH的值是( )
A.
B.
C.
D.
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