【題目】豆豆媽媽用小米運動手環(huán)記錄每天的運動情況，下面是她6天的數(shù)據(jù)記錄（不完整）：

（1）4月5日，4月6日，豆豆媽媽沒來得及作記錄，只有手機圖片，請你根據(jù)圖片數(shù)據(jù)，幫她補全表格．

（2）豆豆利用自己學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識，把媽媽步行距離與燃燒脂肪情況用如下統(tǒng)計圖表示出來，請你根據(jù)圖中提供的信息寫出結(jié)論：　 　．（寫一條即可）

（3）豆豆還幫媽媽分析出步行距離和卡路里消耗數(shù)近似成正比例關(guān)系，豆豆媽媽想使自己的卡路里消耗數(shù)達到250千卡，預(yù)估她一天步行距離為　 　公里．（直接寫出結(jié)果，精確到個位）

【答案】（1）見解析；（2）步行距離越大，燃燒脂肪越多；（3）10．

【解析】

（1）依據(jù)手機圖片的中的數(shù)據(jù)，即可補全表格；

（2）依據(jù)步行距離與燃燒脂肪情況，即可得出步行距離越大，燃燒脂肪越多；

（3）步行距離和卡路里消耗數(shù)近似成正比例關(guān)系，即可預(yù)估她一天步行距離．

解：（1）由圖可得，4月5日的步行數(shù)為7689，步行距離為5.0公里，卡路里消耗為142千卡，燃燒脂肪18克；

4月6日的步行數(shù)為15638，步行距離為10.0公里，卡路里消耗為234千卡，燃燒脂肪30克；

（2）由圖可得，步行距離越大，燃燒脂肪越多；

故答案為：步行距離越大，燃燒脂肪越多；

（3）由圖可得，步行時每公里約消耗卡路里25千卡，故豆豆媽媽想使自己的卡路里消耗數(shù)達到250千卡，預(yù)估她一天步行距離為10公里．

故答案為：10．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，AB為半圓O的直徑，半徑的長為4cm，點C為半圓上一動點，過點C作CE⊥AB，垂足為點E，點D為弧AC的中點，連接DE，如果DE=2OE，求線段AE的長．

小何根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗，將此問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題解決．

小華假設(shè)AE的長度為xcm，線段DE的長度為ycm．

（當(dāng)點C與點A重合時，AE的長度為0cm），對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行探究．

下面是小何的探究過程，請補充完整：（說明：相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù)）．

（1）通過取點、畫圖、測量，得到了x與y的幾組值，如下表：

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

7

8

y/cm

0

1.6

2.5

3.3

4.0

4.7

　 　

5.8

5.7

當(dāng)x=6cm時，請你在圖中幫助小何完成作圖，并使用刻度尺度量此時線段DE的長度，填寫在表格空白處：

（2）在圖2中建立平面直角坐標(biāo)系，描出補全后的表中各組對應(yīng)值為坐標(biāo)的點，畫出該函數(shù)的圖象；

（3）結(jié)合畫出的函數(shù)圖象解決問題，當(dāng)DE=2OE時，AE的長度約為　 　cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料：

在數(shù)學(xué)課上，老師提出如下問題：

已知：如圖1△ABC，尺規(guī)作圖：求作∠APC＝∠ABC.

甲、乙兩位同學(xué)的主要作法如下：

甲同學(xué)的主要作法，如圖甲：①作∠CAD＝∠ACB，且點D與點B在AC的異側(cè)；②在射線AD上截取AP＝CB，連結(jié)CP.所以∠APC＝∠ABC.

乙同學(xué)的主要作法，如圖乙：①作線段BC的垂直平分線a；②作線段AB的垂直平分線b，與直線a交于點O；③以點O為圓心，OA為半徑作⊙O；④在上取一點P（點P不與點A，B，C重合），連結(jié)AP，CP.所以∠ACP＝∠ABC.

老師說：“兩位同學(xué)的作法都是正確的.”

請你選擇一位同學(xué)的作法，并說明這位同學(xué)作圖的依據(jù).

我選擇的是_________的作法，這樣作圖的依據(jù)是_________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知邊長為2a的正方形ABCD，對角線AC、BD交于點Q，對于平面內(nèi)的點P與正方形ABCD，給出如下定義：如果，則稱點P為正方形ABCD的“關(guān)聯(lián)點”.在平面直角坐標(biāo)系xOy中，若A（﹣1，1），B（﹣1，﹣1），C（1，﹣1），D（1，1）.

（1）在，，中，正方形ABCD的“關(guān)聯(lián)點”有_____；

（2）已知點E的橫坐標(biāo)是m，若點E在直線上，并且E是正方形ABCD的“關(guān)聯(lián)點”，求m的取值范圍；

（3）若將正方形ABCD沿x軸平移，設(shè)該正方形對角線交點Q的橫坐標(biāo)是n，直線與x軸、y軸分別相交于M、N兩點.如果線段MN上的每一個點都是正方形ABCD的“關(guān)聯(lián)點”，求n的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在等邊△ABC外側(cè)作直線AM，點C關(guān)于AM的對稱點為D，連接BD交AM于點E，連接CE，CD，AD.

（1）依題意補全圖1，并求∠BEC的度數(shù)；

（2）如圖2，當(dāng)∠MAC＝30°時，判斷線段BE與DE之間的數(shù)量關(guān)系，并加以證明；

（3）若0°＜∠MAC＜120°，當(dāng)線段DE＝2BE時，直接寫出∠MAC的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若二次函數(shù)y＝ax2+bx+c（a≠0）的圖象于x軸的交點坐標(biāo)分別為（x1，0），（x2，0），且x1＜x2，圖象上有一點M（x0，y0）在x軸下方，對于以下說法：①b2﹣4ac＞0②x＝x0是方程ax2+bx+c＝y0的解③x1＜x0＜x2④a（x0﹣x1）（x0﹣x2）＜0其中正確的是（　�。�

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，正方形ABCD的邊長是3，延長AB至點P、延長BC至點Q，使BP＝CQ，連接AQ，DP交于點O，相Q交CD于點F，DP交BC于點E，連接AE．

（1）求證：AQ⊥DP；

（2）求證：S△AOD＝S四邊形OECF；

（3）當(dāng)BP＝1時，請直接寫出OE：OA的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料：

在數(shù)學(xué)課上，老師提出如下問題：

尺規(guī)作圖：

已知：線段a，b．

求作：等腰△ABC，使AB＝AC，BC＝a，BC邊上的高為b．

小濤的作圖步驟如下：

如圖

（1）作線段BC＝a；

（2）作線段BC的垂直平分線MN交線段BC

于點D；

（3）在MN上截取線段DA＝b，連接AB，AC．

所以△ABC即為所求作的等腰三角形．

老師說：“小濤的作圖步驟正確”．

請回答：得到△ABC是等腰三角形的依據(jù)是：

①_____；

②_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在中，，，點是上一點，過點作于點，連接，，點，分別是，的中點，連接.

（1）問題發(fā)現(xiàn)

圖1中，線段與線段之間的數(shù)量關(guān)系為_____________；

（2）類比探究

將繞點順時針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置，連接，.試問（1）中的結(jié)論是否仍然成立？請判斷并說明理由；

（3）問題解決

若，將繞點在平面內(nèi)順時針旋轉(zhuǎn)，請直接寫出線段的最大值.

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同步練習(xí)冊答案