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（-0.2）2003×52002=________．

-0.2
分析：根據同底數冪的乘法和積的乘方得出[（-0.2）×5]2002×（-0.2），求出即可．
解答：原式=[（-0.2）×5]2002×（-0.2）
=（-1）2002×（-0.2）
=-0.2，
故答案為：-0.2．
點評：本題考查了同底數冪的乘法和積的乘方的應用，注意：am•bm=（ab）m．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

根據圖1、圖2和表3提供的信息，解答下列問題：
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（1）2007年海南省生產總值是2003年的
 
倍（精確到0.1）；
（2）2007年海南省第一產業(yè)的產值占當年全省生產總值的百分比為
 
%，第一產業(yè)的產值為
 
億元（精確到1億）；
（3）2007年海南省人均生產總值為
 
元（精確到1元），比上一年增長
 
%（精確到0.1%）．
（注：生產總值=第一產業(yè)的產值+第二產業(yè)的產值+第三產業(yè)的產值）

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科目：初中數學 來源： 題型：

1、如果有2003名學生排成一列，按1，2，3，4，3，2，l，2，3，4，3，2，…的規(guī)律報數，那么第2003名學生所報的數是（　　）

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科目：初中數學 來源： 題型：

13、數軸上表示整數的點為整點，某數軸上的單位長度是1cm，若在這個數軸上隨意放一根長為2005cm的木條AB，則木條AB蓋住的整點的個數為（　　）

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科目：初中數學 來源： 題型：

8、如果單項式2mxay與-5nx2a-3y是關于x、y的單項式，且它們是同類項．
（1）求（4a-13）2003的值；
（2）若2mxay+5nx2a-3y=0，且xy≠0，求（2m+5n）2003的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

(
5
12
)2005×(2
2
5
)2004=（　　）

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