教材中有個(gè)問題：有一個(gè)大布袋，里面裝著許多乒乓球，如果無法把所有的乒乓球都倒出來數(shù)，那么你們用什么方法來估計(jì)布袋里共有多少個(gè)乒乓球？教材里用了抽樣調(diào)查的方法，另外還提示可用一個(gè)乒乓球所占的體積來估計(jì)這個(gè)布袋大約能裝多少個(gè)乒乓球，你認(rèn)為這方法可行嗎？請(qǐng)把你的想法寫下來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：
A．教材改革也不能走得太快、太遠(yuǎn)，直接嫁接一些時(shí)尚卻不健康的元素(如“嘔像”“霉女”“MM”等一些不符合規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言)，畢竟基礎(chǔ)教育要以知識(shí)性為主，不是笑話集，一定要中規(guī)中矩。
B．如公共教育資源的配置結(jié)構(gòu)不能優(yōu)化，單純強(qiáng)調(diào)教育投入不足是沒有意義的。增加教育投入的一個(gè)基本前提，應(yīng)該是公共教育資源配置結(jié)構(gòu)——教育體系內(nèi)的游戲規(guī)則、利益結(jié)構(gòu)——的根本調(diào)整。
C．生命傳代的下一個(gè)季度，會(huì)是智慧強(qiáng)于博愛，還是博愛強(qiáng)于智慧?現(xiàn)今還是稚嫩的心靈會(huì)發(fā)出多少友情的信號(hào)，又會(huì)受到多少友情的滋潤?這是一個(gè)近乎宿命的難題，對(duì)此，我們完全無法貿(mào)然作答。
D．與世界上任何先進(jìn)文化一樣，都有個(gè)發(fā)揚(yáng)光大的問題，只有不斷地光大內(nèi)涵，才能夠保持其活力與魅力。而欲“豐富”工作，就需國人不斷進(jìn)行鉆研、不斷地革新、不斷地創(chuàng)造。一句話，與時(shí)俱進(jìn)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：河北省月考題 題型：解答題

教材或資料出現(xiàn)這樣的題目：把方程-x=2化為一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)，現(xiàn)在把上面的題目改編成下面的兩個(gè)小題，請(qǐng)回答問題：
（1）下面式子中有哪些是方程-x=2化為一元二次方程的一般形式？（只填寫序號(hào)）
①；
②；
③x2-2x=4，
④-x2+2x+4=0；
⑤。
（2）方程-x=2化為一元二次方程的一般形式后，它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)之間具有什么關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

教材或資料出現(xiàn)這樣的題目：把方程化為一元二次方程的一般形式，并寫出它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)。現(xiàn)在把上面的題目改編成下面的兩個(gè)小題，請(qǐng)回答問題：

（1）下面式子中有哪些是方程化為一元二次方程的一般形式？（只填寫序號(hào)）

①，②，③，④

⑤

（2）方程化為一元二次方程的一般形式后，它的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)之間具有上面關(guān)系？

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