5
8
、
2
3
a2b
中,屬于最簡(jiǎn)二次根式的共有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
分析:判定一個(gè)二次根式是不是最簡(jiǎn)二次根式的方法,就是逐個(gè)檢查最簡(jiǎn)二次根式的兩個(gè)條件是否同時(shí)滿足,同時(shí)滿足的就是最簡(jiǎn)二次根式,否則就不是.
解答:解:
5
不能化簡(jiǎn),是最簡(jiǎn)二次根式;
8
=2
2
,可化簡(jiǎn);
2
3
=
6
3
可化簡(jiǎn);
a2b
=|a|
b
,可化簡(jiǎn).
屬于最簡(jiǎn)二次根式有1個(gè),故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查最簡(jiǎn)二次根式的定義.根據(jù)最簡(jiǎn)二次根式的定義,最簡(jiǎn)二次根式必須滿足兩個(gè)條件:
(1)被開(kāi)方數(shù)不含分母;
(2)被開(kāi)方數(shù)不含能開(kāi)得盡方的因數(shù)或因式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在代數(shù)式
1
2
x-y,3a,a2-y+
2
3
,
1
π
,xyz,-
5
y
x-y+z
3
中有( 。
A、5個(gè)整式
B、4個(gè)單項(xiàng)式,3個(gè)多項(xiàng)式
C、6個(gè)整式,4個(gè)單項(xiàng)式
D、6個(gè)整式,單項(xiàng)式與多項(xiàng)式個(gè)數(shù)相同

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

猜想、探索規(guī)律
(1)某校生物教師李老師在生物實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí),將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試驗(yàn);第1組取3粒,第2組取5粒,第3組取7粒…即每組所取種子數(shù)目比該組前一組增加2粒,按此規(guī)律,那么請(qǐng)你推測(cè)第100組應(yīng)該有種子數(shù).
 
粒;
(2)已知a1=
1
1×2×3
+
1
2
=
2
3
a2=
1
2×3×4
+
1
3
=
3
8
,a3=
1
3×4×5
+
1
4
=
4
15
,…
,依據(jù)上述規(guī)律,則a99=
 
;
(3)下圖是一組有規(guī)律的圖案,第1個(gè)圖案由4個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,第2個(gè)圖案由7個(gè)基礎(chǔ)圖形組成,…,那么第101個(gè)圖案中由
 
個(gè)基礎(chǔ)圖形組成;
精英家教網(wǎng)
(4)觀察下列各式:
1
1×2
=1-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…,根據(jù)觀察計(jì)算:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2008×2009

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列各式中,
1
a
2
a+b
,
x+y
2
,
1
π
,
x2
x
,
2
3
(a2-b2),分式有
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示:試化簡(jiǎn)
(a+
3
)2
-
(b-2
3
)2
-
a2-2ab+b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在代數(shù)式
1
2
x-y,3a,a2-y+
2
3
,
1
π
,xyz,-
5
y
,
x-y+z
3
中有(  )
A.5個(gè)整式
B.4個(gè)單項(xiàng)式,3個(gè)多項(xiàng)式
C.6個(gè)整式,4個(gè)單項(xiàng)式
D.6個(gè)整式,單項(xiàng)式與多項(xiàng)式個(gè)數(shù)相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案