【題目】如果多項式x2-mx+n能因式分解為(x+2)(x-3),則m+n的值______

【答案】-5

【解析】

根據(jù)多項式x2-mx+n能因式分解為(x+2)(x-3),得出x2-mx+n=x2+x-6,即可求出m,n的值,從而得出m+n的值.

多項式x2-mx+n能因式分解為(x+2)(x-3),

∴x2-mx+n=x2-x-6,

∴m=1n=-6,

∴m+n=1-6=-5

故答案是:-5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為極大地滿足人民生活的需求,豐富市場供應(yīng),某區(qū)農(nóng)村溫棚設(shè)施農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展,溫棚種植面積在不斷擴大.在耕地上培成一行一行的長方形土埂,按順序間隔種植不同農(nóng)作物的方法叫分壟間隔套種.科學(xué)研究表明:在塑料溫棚中分壟間隔套種高、矮不同的蔬菜和水果(同一種緊挨在一起種植不超過兩壟),可增加它們的光合作用,提高單位面積的產(chǎn)量和經(jīng)濟效益.

現(xiàn)有一個種植總面積為540 m2的長方形塑料溫棚,分壟間隔套種草莓和西紅柿共24壟,種植的草莓或西紅柿單種農(nóng)作物的總壟數(shù)不低于10壟,又不超過14(壟數(shù)為正整數(shù)),它們的占地面積、產(chǎn)量、利潤分別如下:

占地面積(m2/)

產(chǎn)量(千克/)

利潤(/千克)

西紅柿

30

160

1.1

草莓

15

50

1.6

(1)若設(shè)草莓共種植了壟,通過計算說明共有幾種種植方案,分別是哪幾種;

(2)在這幾種種植方案中,哪種方案獲得的利潤最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知如圖所示,△AOB與△COD關(guān)于點O成中心對稱,連接BC,AD.

(1)求證:四邊形ABCD為平行四邊形;

(2)若△AOB的面積為15 cm2,求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,E、F是平行四邊行ABCD的對角線AC上的 兩點,AE=CF。

求證:(1)△ADF≌△CBE

(2)EB∥DF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用四舍五入法得到的近似數(shù)5.045,是將原數(shù)精確到__________分位.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小王購買了一套經(jīng)濟適用房,他準(zhǔn)備將地面鋪上地磚,地面結(jié)構(gòu)如圖所示.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)(單位:m),解答下列問題:

1)寫出用含x、y的代數(shù)式表示廚房的面積是________m2;臥室的面積是________m2;

2)寫出用含x、y的代數(shù)式表示這套房的總面積是多少平方米?

3)當(dāng)x=3,y=2時,求小王這套房的總面積是多少平方米?

4)若在(3)中,小王到某商店挑選了80cm×80cm的地磚來鑲客廳和臥室,他應(yīng)買多少塊才夠用?(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AD為△ABC外接圓的直徑,AD⊥BC,垂足為點F,∠ABC的平分線交AD于點E,連接BD,CD.

(1)求證:BD=CD;

(2)請判斷B,E,C三點是否在以D為圓心,以DB為半徑的圓上?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種細(xì)胞的直徑約為0.00000156米.將0.00000156用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為(

A.1.56×106B.1.56×10-6C.1.56×10-5D.15.6×10-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,已知:在ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經(jīng)過點A,BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.

(2)如圖2,將(1)中的條件改為:在ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線m上,并且∠BDA=AEC=BAC=α,其中α為任意銳角或鈍角.請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.

(3)拓展與應(yīng)用:如圖3,D、ED、A、E三點所在直線m上的兩動點(D、A、E三點

互不重合),點F為∠BAC平分線上的一點,且ABFACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=AEC=BAC,試判斷DEF的形狀.

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