【題目】(1)如圖,正方形ABCD中,∠PCG=45°,且PD=BG,求證:FP=FC.
(2)如圖,正方形ABCD中,∠PCG=45°,延長PG交CB的延長線于點(diǎn)F,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,作FE⊥PC,垂足為E,交CG于點(diǎn)N,連接DN,求∠NDC的度數(shù).
【答案】(1)見解析; (2)成立,理由見解析;(3)∠NDC=45°.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件易證△BCG≌△DCP,由全等三角形的性質(zhì)可得CP=CG,∠BCG=∠DCP,即可求得∠DCP=∠BCG=22.5°,所以∠PCF=∠PCG+∠BCG=67.5°;在△PCG中,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)及三角形的內(nèi)角和定理求得∠CPG=67.5°,即可得∠CPG =∠PCF,由此證得PF=CF;(2)過點(diǎn)C作CH⊥CG交AD的延長線于H,先證得△BCG≌△DCH,可得CG=CH,再證得∠PCH=45°=∠PCG,利用SAS證明△PCH≌△PCG,即可得∠CPG=∠CPH,再利用等角的余角相等證得∠CPF=∠PCF,由此即可證得PF=CF;(3)連接PN,由(2)知PF=CF,已知EF⊥CP,由等腰三角形的三線合一的性質(zhì)可得EF是線段CP的垂直平分線,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)可得PN=CN,所以∠CPN=∠PCN,即可得∠PCN=∠CPN=45°,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求得∠CNP=90°,又因∠CDP=90°,即可判定點(diǎn)C、D、P、N在以PC為直徑的圓上,根據(jù)同弧所對的圓周角相等即可得∠NDC=∠NPC =45°.
(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴BC=CD,∠BCD=∠CBG=∠D=90°,
∵BG=DP,
∴△BCG≌△DCP(SAS),
∴CP=CG,∠BCG=∠DCP,
∵∠PCG=45°,
∴∠BCG+∠DCP=45°,
∴∠DCP=∠BCG=22.5°,
∴∠PCF=∠PCG+∠BCG=67.5°,
在△PCG中,CP=CG,∠PCG=45°,
∴∠CPG=(180°﹣45°)÷2=67.5°
∴∠CPG =∠PCF,
∴PF=CF;
(2)如圖,∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠CBG=∠BCD=90°,
過點(diǎn)C作CH⊥CG交AD的延長線于H,
∴∠CDH=90°=∠HCG.
∴∠BCG=∠DCH,
∴△BCG≌△DCH(ASA),
∴CG=CH,
∵∠HCG=90°,∠PCG=45°,
∴∠PCH=45°=∠PCG,
∵CP=CP,
∴△PCH≌△PCG(SAS),
∴∠CPG=∠CPH,
∵∠CPD+∠DCP=90°,
∴∠CPF+∠DCP=90°,
∵∠PCF+∠DCP=90°,
∴∠CPF=∠PCF,
∴PF=CF;
(3)如圖,連接PN,由(2)知,PF=CF,
∵EF⊥CP,
∴PE=CE,
∴EF是線段CP的垂直平分線,
∴PN=CN,
∴∠CPN=∠PCN,
∵∠PCN=45°,
∴∠CPN=45°,
∴∠CNP=90°,
∵∠CDP=90°,
∴點(diǎn)C、D、P、N在以PC為直徑的圓上,
∴∠NDC=∠NPC =45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是,連接交于點(diǎn)O,并分別與邊交于點(diǎn),連接AE,下列結(jié)論:;;;當(dāng)時,,其中正確結(jié)論的個數(shù)是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面的解題過程,并完成填空:如圖13,AD為△ABC的中線,已知AD=4cm,試確定AB+AC的取值范圍.
解:延長AD到E,使DE = AD,連接BE.
因為AD為△ABC的中線,
所以BD=CD.
在△ACD和△EBD中,因為AD=DE,∠ADC=∠EDB,CD=BD,所以△ACD≌△EBD(__________).
所以BE=AC(_____________________).
因為AB+BE>AE(_____________________),
所以AB+AC>AE.
因為AE=2AD=8cm,
所以AB+AC>_______cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交AB于D,過點(diǎn)O作OE∥AB,交BC于E.
(1)求證:ED為⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長EO交⊙O于F,連接DF、AF,求△ADF的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OE∥AB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得≌ 即可得,則可證得為的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長,又由OE∥AB,證得根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求得的長,然后利用三角函數(shù)的知識,求得與的長,然后利用S△ADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.
試題解析:(1)證明:連接OD,
∵OE∥AB,
∴∠COE=∠CAD,∠EOD=∠ODA,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
∴∠COE=∠DOE,
在△COE和△DOE中,
∴△COE≌△DOE(SAS),
∴ED⊥OD,
∴ED是的切線;
(2)連接CD,交OE于M,
在Rt△ODE中,
∵OD=32,DE=2,
∵OE∥AB,
∴△COE∽△CAB,
∴AB=5,
∵AC是直徑,
∵EF∥AB,
∴S△ADF=S梯形ABEFS梯形DBEF
∴△ADF的面積為
【題型】解答題
【結(jié)束】
25
【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.
(1)求b與a的關(guān)系式和拋物線的頂點(diǎn)D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);
(2)直線與拋物線的另外一個交點(diǎn)記為N,求△DMN的面積與a的關(guān)系式;
(3)a=﹣1時,直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點(diǎn)G,點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個不同的公共點(diǎn),試求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“岳池米粉”是四川岳池的傳統(tǒng)特色小吃之一,距今有三百多年的歷史,為了將本地傳統(tǒng)小吃推廣出去,縣領(lǐng)導(dǎo)組織20輛汽車裝運(yùn)A,B,C三種不同品種的米粉42 t到外地銷售,按規(guī)定每輛車只裝同一品種米粉,且必須裝滿,每種米粉不少于2車.
米粉品種 | A | B | C |
每輛汽車運(yùn)載量/t | 2.2 | 2.1 | 2 |
每噸米粉獲利/元 | 600 | 800 | 500 |
(1)設(shè)用x輛車裝運(yùn)A種米粉,用y輛車裝運(yùn)B種米粉,根據(jù)上表提供的信息,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求x的取值范圍;
(2)設(shè)此次外售活動的利潤為w元,求w與x的函數(shù)關(guān)系式以及最大利潤,并安排相應(yīng)的車輛分配方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表中的信息解決問題:
若該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)不大于38,則符合條件的正數(shù)的取值共有( )
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知M,N兩點(diǎn)在數(shù)軸上所表示的數(shù)分別為m,n,且m,n滿足:|m﹣12|+(n+3)2=0
(1)則m= ,n= ;
(2)①情境:有一個玩具火車AB如圖所示,放置在數(shù)軸上,將火車沿數(shù)軸左右水平移動,當(dāng)點(diǎn)A移動到點(diǎn)B時,點(diǎn)B所對應(yīng)的數(shù)為m,當(dāng)點(diǎn)B移動到點(diǎn)A時,點(diǎn)A所對應(yīng)的數(shù)為n.則玩具火車的長為 個單位長度:
②應(yīng)用:一天,小明問奶奶的年齡,奶奶說:“我若是你現(xiàn)在這么大,你還要40年才出生呢;你若是我現(xiàn)在這么大,我已是老壽星,116歲了!”小明心想:奶奶的年齡到底是多少歲呢?聰明的你能幫小明求出來嗎?
(3)在(2)①的條件下,當(dāng)火車AB以每秒2個單位長度的速度向右運(yùn)動,同時點(diǎn)P和點(diǎn)Q從N、M出發(fā),分別以每秒1個單位長度和3個單位長度的速度向左和向右運(yùn)動.記火車AB運(yùn)動后對應(yīng)的位置為A′B′.是否存在常數(shù)k使得3PQ﹣kB′A的值與它們的運(yùn)動時間無關(guān)?若存在,請求出k和這個定值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價200元,領(lǐng)帶每條定價40元。廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
①買一套西裝送一條領(lǐng)帶;②西裝和領(lǐng)帶都按定價的90%付款。現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套,領(lǐng)帶x條():
(1)若該客戶按方案①購買,需付款______________元(用含x的代數(shù)式表示);若該客戶按方案②購買,需付款________________元(用含x的代數(shù)式表示);
(2)若x=30,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
(3)當(dāng)x=30時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一病人發(fā)高燒進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,醫(yī)生給他開了藥并掛了水,同時護(hù)士每隔1小時對病人測體溫,及時了解病人的好轉(zhuǎn)情況,現(xiàn)護(hù)士對病人測體溫的變化數(shù)據(jù)如下表:
時 間 | 7:00 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 | 12:00 | 13:00 | 14:00 | 15:00 |
體溫(與前一次比較) | 升0.2 | 降1.0 | 降0.8 | 降1.0 | 降0.6 | 升0.4 | 降0.2 | 降0.2 | 降0 |
注:病人早晨進(jìn)院時醫(yī)生測得病人體溫是40.2℃。
問:(1)病人什么時候體溫達(dá)到最高,最高體溫是多少?
(2)病人中午12點(diǎn)時體溫多高?
(3)病人幾點(diǎn)后體溫穩(wěn)定正常?(正常體溫是37℃)
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