【題目】在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用32m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)ABxm

(1)若花園的面積為252m2,求x的值;

(2)若在P處有一棵樹與墻CDAD的距離分別是17m6m,要將這棵樹圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹的粗細),求花園面積S的最大值.

【答案】118m14m;(2)花園面積的最大值是255平方米.

【解析】

1)根據(jù)AB=x米可知BC=32-x)米,再根據(jù)矩形的面積公式即可得出結(jié)論;
2)根據(jù)P處有一棵樹與墻CD、AD的距離分別是18米和8米求出x的取值范圍,再根據(jù)(1)中的函數(shù)關(guān)系式即可得出結(jié)論.

解:(1)設(shè)AB=x米,可知BC=32-x)米,根據(jù)題意得:x32-x=252
解這個方程得:x1=18,x2=14,
答:x的長度18m14m
2)設(shè)周圍的矩形面積為S,
S=x32-x=-x-162+256
∵在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離是17m6米,
6x15
∴當x=15時,S最大= -15-162+256=255(平方米).
答:花園面積的最大值是255平方米.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+2x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,AB=4,矩形OBDC的邊CD=1,延長DC交拋物線于點E.

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖2,點P是直線EO上方拋物線上的一個動點,過點Py軸的平行線交直線EO于點G,作PHEO,垂足為H.設(shè)PH的長為l,點P的橫坐標為m,求lm的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出m的取值范圍),并求出l的最大值;

(3)如果點N是拋物線對稱軸上的一點,拋物線上是否存在點M,使得以M,A,C,N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出所有滿足條件的點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,在RtABC中,∠A90°BC4,以BC的中點O為圓心分別與AB,AC相切于DE兩點,則的長為( 。

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【題目】在平面直角坐標系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的實數(shù)根,比如對于方程x25x+20,操作步驟是:第一步:根據(jù)方程系數(shù)特征,確定一對固定點A0,1),B5,2);第二步:在坐標平面中移動一個直角三角板,使一條直角邊恒過點A,另一條直角邊恒過點B;第三步:在移動過程中,當三角板的直角頂點落在x軸上點C處時,點C的橫坐標m即為該方程的一個實數(shù)根(如圖1);第四步:調(diào)整三角板直角頂點的位置,當它落在x軸上另一點D處時,點D的橫坐標為n即為該方程的另一個實數(shù)根;(1)在圖2中,按照“第四步“的操作方法作出點D(請保留作出點D時直角三角板兩條直角邊的痕跡);(2)結(jié)合圖1,請證明“第三步”操作得到的m就是方程x25x+20的一個實數(shù)根.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A1,A2,A3,…B1,B2,B3,…分別在直線y=x+bx軸上.OA1B1,B1A2B2B2A3B3,…都是等腰直角三角形.如果點A1(1,1),那么點A2018的縱坐標是_____

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【題目】在同一平面坐標系中,函數(shù)y=mx+m和y=﹣mx2+2x+2(m是常數(shù),且m0)的圖象可能是( 。

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】A.由函數(shù)y=mx+m的圖象可知m<0,即函數(shù)y=mx2+2x+2開口方向朝上,與圖象不符,故A選項錯誤;

B.由函數(shù)y=mx+m的圖象可知m<0,對稱軸為x=<0,則對稱軸應(yīng)在y軸左側(cè),與圖象不符,故B選項錯誤;

C.由函數(shù)y=mx+m的圖象可知m>0,即函數(shù)y=mx2+2x+2開口方向朝下,與圖象不符,故C選項錯誤;

D.由函數(shù)y=mx+m的圖象可知m<0,即函數(shù)y=mx2+2x+2開口方向朝上,對稱軸為x=<0,則對稱軸應(yīng)在y軸左側(cè),與圖象相符,故D選項正確;

故選:D.

型】單選題
結(jié)束】
10

【題目】如圖,已知菱形ABCD的周長為16,面積為,EAB的中點,若P為對角線BD上一動點,則EP+AP的最小值為( 。

A. 2 B. 2 C. 4 D. 4

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【題目】為大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,合肥市某中學利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

(1)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(3)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動,請用樹狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動的概率.

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