【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線交軸于,兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),且,點(diǎn)是第三象限內(nèi)拋物線上的一動(dòng)點(diǎn).
(1)求此拋物線的表達(dá)式;
(2)若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)連接,求面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)(,);(3)面積的最大值是8;點(diǎn)的坐標(biāo)為(,).
【解析】
(1)由二次函數(shù)的性質(zhì),求出點(diǎn)C的坐標(biāo),然后得到點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo),再求出解析式即可;
(2)由,則點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為,代入解析式,即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)先求出直線AC的解析式,過點(diǎn)P作PD∥y軸,交AC于點(diǎn)D,則,設(shè)點(diǎn)P為(,),則點(diǎn)D為(,),求出PD的長度,利用二次函數(shù)的性質(zhì),即可得到面積的最大值,再求出點(diǎn)P的坐標(biāo)即可.
解:(1)在拋物線中,
令,則,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,),
∴OC=2,
∵,
∴,,
∴點(diǎn)A為(,0),點(diǎn)B為(,0),
則把點(diǎn)A、B代入解析式,得
,解得:,
∴;
(2)由題意,∵,點(diǎn)C為(0,),
∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為,
令,則,
解得:,,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,);
(3)設(shè)直線AC的解析式為,則
把點(diǎn)A、C代入,得
,解得:,
∴直線AC的解析式為;
過點(diǎn)P作PD∥y軸,交AC于點(diǎn)D,如圖:
設(shè)點(diǎn)P 為(,),則點(diǎn)D為(,),
∴,
∵OA=4,
∴,
∴,
∴當(dāng)時(shí),取最大值8;
∴,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知:函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),
①求隨增大而增大時(shí),的取值范圍;
②當(dāng)時(shí),求的取值范圍;
③當(dāng)時(shí),設(shè)的最大值與最小值之差為,當(dāng)時(shí),求的值.
(2)若,連結(jié).當(dāng)此函數(shù)的圖象與線段只有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是正方形,點(diǎn)為對(duì)角線的中點(diǎn).
(1)問題解決:如圖①,連接,分別取,的中點(diǎn),,連接,則與的數(shù)量關(guān)系是_____,位置關(guān)系是____;
(2)問題探究:如圖②,是將圖①中的繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到的三角形,連接,點(diǎn),分別為,的中點(diǎn),連接,.判斷的形狀,并證明你的結(jié)論;
(3)拓展延伸:如圖③,是將圖①中的繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到的三角形,連接,點(diǎn),分別為,的中點(diǎn),連接,.若正方形的邊長為1,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)M為拋物線的頂點(diǎn).
(1)求點(diǎn)C及頂點(diǎn)M的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)N是第四象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接求面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).
(3)若點(diǎn)D是拋物線對(duì)稱軸上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)G是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),是否存在以點(diǎn)B、C、D、G為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.若存在,求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,試說明理由.
(4)直線CM交x軸于點(diǎn)E,若點(diǎn)P是線段EM上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在以點(diǎn)P、E、O為頂點(diǎn)的三角形與相似.若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①是甘肅省博物館的鎮(zhèn)館之寶——銅奔馬,又稱“馬踏飛燕”,于1969年10月出土于武威市的雷臺(tái)漢墓,1983年10月被國家旅游局確定為中國旅游標(biāo)志,在很多旅游城市的廣場上都有“馬踏飛燕”雕塑,某學(xué)習(xí)小組把測量本城市廣場的“馬踏飛燕”雕塑(圖②)最高點(diǎn)離地面的高度作為一次課題活動(dòng),同學(xué)們制定了測量方案,并完成了實(shí)地測量,測得結(jié)果如下表:
課題 | 測量“馬踏飛燕”雕塑最高點(diǎn)離地面的高度 | |||
測量示意圖 | 如圖,雕塑的最高點(diǎn)到地面的高度為,在測點(diǎn)用儀器測得點(diǎn)的仰角為,前進(jìn)一段距離到達(dá)測點(diǎn),再用該儀器測得點(diǎn)的仰角為,且點(diǎn),,,,,均在同一豎直平面內(nèi),點(diǎn),,在同一條直線上. | |||
測量數(shù)據(jù) | 的度數(shù) | 的度數(shù) | 的長度 | 儀器()的高度 |
5米 | 米 |
請(qǐng)你根據(jù)上表中的測量數(shù)據(jù),幫助該小組求出“馬踏飛燕”雕塑最高點(diǎn)離地面的高度(結(jié)果保留一位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):,,,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,關(guān)于的二次函數(shù)的圖象過點(diǎn),.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求當(dāng)時(shí),的最大值與最小值的差;
(3)一次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是和,且,求的取值范圍.
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【題目】房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).點(diǎn)是該直線上不同于的點(diǎn),且.
(1)寫出、兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)過動(dòng)點(diǎn)且垂直于軸的直線與直線交于點(diǎn),若點(diǎn)不在線段上,求的取值范圍;
(3)若直線與直線所夾銳角為,請(qǐng)直接寫出直線的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知底座BC=0.60米,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,支架AF的長為2.50米,籃板頂端F點(diǎn)到籃框D的距離FD=1.35米,籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE=60°,求籃框D到地面的距離(精確到0.01米)(參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732,≈1.732,≈1.414)
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