Question

17、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查．其中代號(hào)1為老師講，學(xué)生聽(tīng)；代號(hào)2為老師提出問(wèn)題，學(xué)生探索思考；代號(hào)3為學(xué)生自行閱讀教材，獨(dú)立思考；代號(hào)4為分組討論，解決問(wèn)題．根據(jù)收回的問(wèn)卷，學(xué)校繪制了“扇形統(tǒng)計(jì)圖”和“頻數(shù)分布條形圖”．請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
（1）求七年級(jí)學(xué)生人數(shù)；
（2）補(bǔ)全“頻數(shù)分布條形圖”；
（3）補(bǔ)全“扇形統(tǒng)計(jì)圖”；
（4）你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．（字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)）

Answer 1

分析：（1）根據(jù)2組的人數(shù)與所占的百分比直接求出總?cè)藬?shù)即可解答．
（2）用總?cè)藬?shù)減去1、2、3組的人數(shù)，求出4組的人數(shù)再填全條形圖即可．
（3）求出3組、四組所占的百分比，填全扇形圖即可．
（4）此題答案不唯一，可結(jié)合已補(bǔ)充完整的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)進(jìn)行作答．

解答：解：（1）100÷50%=200人．
（2）如圖：

（3）如圖：
（4）答案不唯一，如：
最喜歡編號(hào)2的方法，建議2、4、1結(jié)合的方法，首先由教師提出問(wèn)題，然后由同學(xué)們互相討論解決問(wèn)題，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用．讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�此題既考查了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，對(duì)各種統(tǒng)計(jì)量的掌握情況，又考查了對(duì)各種統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析和判斷能力，難度適中．