在我國(guó)民間流傳著許多詩(shī)歌形式的數(shù)學(xué)算題,這些題目敘述生動(dòng)、活潑,它們大都是關(guān)于方程或方程組的應(yīng)用題.由于詩(shī)歌的語(yǔ)言通俗易懂、雅俗共賞,因而一掃純數(shù)學(xué)的枯燥無(wú)味之感,令人耳目一新,回味無(wú)窮.請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)意列方程組解應(yīng)用題.

(1)周瑜壽屬:而立之年督東吳,早逝英年兩位數(shù);十比個(gè)位正小三,個(gè)位六倍與壽符;哪位同學(xué)算得快,多少年壽屬周瑜?詩(shī)的意思是:周瑜病逝時(shí)的年齡是一個(gè)大于30的兩位數(shù),其十位數(shù)上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小3,個(gè)位上的數(shù)字的6倍正好等于這個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù).

(2)悟空順風(fēng)探妖蹤,千里只用四分鐘,歸時(shí)四分行六百,風(fēng)速多少請(qǐng)算清.

 


【考點(diǎn)】二元一次方程組的應(yīng)用.

【分析】(1)設(shè)這個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是x,個(gè)位上的數(shù)字為y,根據(jù)十位數(shù)上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小3,個(gè)位上的數(shù)字的6倍正好等于這個(gè)兩位數(shù),列方程組求解;

(2)設(shè)風(fēng)速為x千米/分鐘,悟空的速度為y千米/分鐘,根據(jù)順風(fēng)千里只用四分鐘,逆風(fēng)四分行六百,據(jù)此列方程組求解.

【解答】解:設(shè)這個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是x,個(gè)位上的數(shù)字為y,

根據(jù)題意,得,

解之得:

答:這個(gè)兩位數(shù)是36;

 

(2)設(shè)風(fēng)速為x千米/分鐘,悟空的速度為y千米/分鐘,

由題意得,

解得:

答:風(fēng)速為千米/分鐘.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意,設(shè)出未知數(shù),找出合適的等量關(guān)系,列方程組求解.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖形中,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。

A.    B.    C.    D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校為了開(kāi)闊學(xué)生的視野,積極組織學(xué)生參加課外讀書(shū)活動(dòng).在這次活動(dòng)中.“放飛夢(mèng)

想”讀書(shū)小組協(xié)助老師隨機(jī)抽取本校的部分學(xué)生,調(diào)查他們最喜愛(ài)的圖書(shū)類(lèi)別(圖書(shū)分為文

學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)、科普類(lèi)、其他類(lèi)共四類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)

你結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:

  (1)求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

  (2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

  (3)若該校有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校最喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,用19顆心組成的“大”字圖案中不包含的變換是( 。

A.位似 B.旋轉(zhuǎn)  C.平移 D.軸對(duì)稱(chēng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在我們生活中通常用兩種方法來(lái)確定物體的位置.如小島A在碼頭O的南偏東60°方向的14千米處,若以碼頭O為坐標(biāo)原點(diǎn),正東方向?yàn)閤軸的正方向,正北方向?yàn)閥軸的正方向,1千米為單位長(zhǎng)度建立平面直角坐標(biāo)系,則小島A也可表示成      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是由四個(gè)相同的小正方體組成的立體圖形,它的俯視圖為(  )

A. B. C. D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


函數(shù)的自變量x的取值范圍是      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


孝義剪紙悠久歷史,內(nèi)容豐富,形式多樣,造型獨(dú)特,下列剪紙作品中,是軸對(duì)稱(chēng)圖形的為( 。

A.     B.  C.   D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


.化簡(jiǎn)求值,求-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3)的值,其中x=-2,y=.

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同步練習(xí)冊(cè)答案