計算：
（1）（36x4y3-24x3y2+3x2y2）÷（-6x2y）
（2）數(shù)學(xué)公式．

解：（1）（36x4y3-24x3y2+3x2y2）÷（-6x2y）
=-6x2y2+4xy-y；
（2）-22+|4-7|+（-π）0=-4+3+1=0．
分析：（1）根據(jù)多項式除以單項式的法則，用單項式除多項式的各項；
（2）根據(jù)0指數(shù)冪，正整數(shù)指數(shù)冪，絕對值的運算法則計算．
點評：本題考查了整式的除法，實數(shù)的運算．關(guān)鍵是熟練掌握整式與實數(shù)的運算法則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計算：(π-1)0-(-
1
2
)-2+|
3
-2|-2sin60°；
（2）解方程：
1
1-3x
+
1
2
=
3
6x-2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶，西裝每套定價200元，領(lǐng)帶每條定價40元．廠方在開展促銷活動期間，向客戶提供兩種優(yōu)惠方案：
①買一套西裝送一條領(lǐng)帶；
②西裝和領(lǐng)帶都按定價的90%付款．
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套，領(lǐng)帶x條（x＞20）．
（1）若該客戶按方案①購買，需付款
（40x+3200）
元（用含x的代數(shù)式表示）；
若該客戶按方案②購買，需付款
（3600+36x）
元（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）若x=30，通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶，西裝每套定價200元，領(lǐng)帶每條定價40元．廠方在開展促銷活動期間，向客戶提供兩種優(yōu)惠方案：①買一套西裝送一條領(lǐng)帶；②西裝和領(lǐng)帶都按原價的90%付款，現(xiàn)在某客戶要到該服裝廠購買西裝20套，領(lǐng)帶x條（x＞20）．
（1）若該客戶按方案②購買，需付款
3600+36x
元（用含x的代數(shù)式表示）；
若該客戶按方案①購買，需付款
40x+3200
元（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）通過計算說明當(dāng)客戶購買多少條領(lǐng)帶時，兩種購買方案應(yīng)付款相同；
（3）如果你是該客戶，那么你認(rèn)為用哪個方案購買更合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶，西裝每套定價200元，領(lǐng)帶每條定價40元．廠方在開展促銷活動期間，向客戶提供兩種優(yōu)惠方案：
①買一套西裝送一條領(lǐng)帶；   ②西裝和領(lǐng)帶都按定價的90%付款．
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套，領(lǐng)帶x條（x＞20）．
（1）若該客戶按方案①購買，需付款
（40x+3200）
（40x+3200）
元（用含x的代數(shù)式表示）；
若該客戶按方案②購買，需付款
（3600+36x）
（3600+36x）
元（用含x的代數(shù)式表示）；
（2）通過計算說明當(dāng)購買的領(lǐng)帶數(shù)量x為多少時兩種方案購買花錢一樣多？
（3）若x=40，通過計算說明此時按哪種方案購買較為劃算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶，西裝每套定價200元，領(lǐng)帶每條定價40元．廠方在開展促銷活動期間，向客戶提供兩種優(yōu)惠方案：
①買一套西裝送一條領(lǐng)帶；
②西裝和領(lǐng)帶都按定價的90%付款．
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套，領(lǐng)帶x條（x＞20）
（1）若該客戶按方案①購買，需付款
40x+3200
40x+3200
元（用含x的代數(shù)式表示）；若該客戶按方案②購買，需付款
36x+3600
36x+3600
元（用含x的代數(shù)式表示）．
（2）若x=25，通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算？

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