關(guān)于函數(shù)，下列敘述正確是                                 （    ）

A.函數(shù)圖象經(jīng)過點（1，2）          B.函數(shù)圖象經(jīng)過第二、四象限      

 C.隨的增大而減小              D.不論取何值，總有

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形ABCD是梯形，AD∥BC，

E是BC的中點，BC=12，點A坐標(biāo)是（0，4），CD所在直線的函數(shù)關(guān)系式為y= －x+9，

點P是BC邊上一個動點，

⑴     當(dāng)PB=           時，以點P、A、D、E為頂點的四邊形為平行四邊形；

⑵     在⑴的條件下，點P在BC邊上運動過程中，以點P、A、D、E為頂點的四邊形能否

構(gòu)成菱形？試說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


．如果隨意把各面分別寫有數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”的骰子拋到桌面上，那

    么正面朝上的數(shù)字是合數(shù)的概率是     ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


直線中，函數(shù)值隨的增大而            .

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點（－2，3）關(guān)于原點對稱，則的點的坐標(biāo)是                        （    ）      A.（2，3）      B.（－2，3）      C.（－2，－3）     D.（2，－3）

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已知一次函數(shù)經(jīng)過點（－2，－1）.

（1）求這個函數(shù)的解析式；

（2）畫出這個函數(shù)的圖象.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下圖是某汽車行駛的路程S（）與時間 （）的函數(shù)關(guān)系圖.觀察圖中所提供的信息，解答下列問題：

（1）汽車在前9分鐘內(nèi)的平均速度是多少？

（2）汽車在途中停留了多長時間？

（3）當(dāng)時，求S與的函數(shù)關(guān)系式.
 
 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


把一張邊長為40 cm的正方形硬紙板，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉�，折成一個長方體盒子（紙板的厚度忽略不計）．

（1）如圖，若在正方形硬紙板的四角各剪掉一個同樣大小的正方形，將剩余部分折成一個無蓋的長方體盒子．

①要使折成的長方體盒子的底面積為484 cm2，那么剪掉的正方形的邊長為多少？

②折成的長方體盒子的側(cè)面積是否有最大值？如果有，求出這個最大值和此時剪掉的正方形的邊長；如果沒有，說明理由．

（2）若在正方形硬紙板的四周剪掉一些矩形（即剪掉的矩形至少有一條邊在正方形硬紙板的邊上），將剩余部分折成一個有蓋的長方體盒子．若折成的一個長方體盒子的表面積為550 cm2，求此時長方體盒子的長、寬、高（只需求出符合要求的一種情況）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖①所示，在正方形ABCD中，M是AB的中點，E是AB的延長線上一點，MN⊥DM，且交∠CBE的平分線于點N．

（1）求證：MD＝MN；

（2）若將上述條件中“M是AB的中點”改成“M是AB上任意一點”，其余條件不變，如圖②所示，則結(jié)論“MD＝MN”還成立嗎？若成立，給出證明；若不成立，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案