已知:如圖,在四邊形ABCD中,BD平分∠ABC,與AC交于點E,AD2=BD•ED.
(1)求證:△ADE∽△BDA
(2)如果BA=10,BC=12,BD=15,求BE的長.

解:(1)證明:∵AD2=BD•ED,

∵∠ADE=∠BDA,
∴△AED∽△BDA.

(2)∵△AED∽△BDA,
∴∠AED=∠BAD.
∵∠BEC=∠AED,
∴∠BEC=∠BAD.
∵BD平分∠ABC,即∠EBC=∠ABD,
∴△EBC∽△ABD.

∵BA=10,BC=12,BD=15,

∴BE=8.
分析:(1)根據(jù)AD2=BD•ED得出,再根據(jù)∠ADE=∠BDA,即可證出△AED∽△BDA.
(2)根據(jù)△AED∽△BDA,得出∠AED=∠BAD,再通過證明△EBC∽△ABD,得出,再把BA、BC、BD的值代入即可求出BE的長.
點評:此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì);關鍵是綜合利用三角形的判定與性質(zhì)列出比例式求出線段的長.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

39、已知:如圖,在四邊形ABCD中,AB=DC,AD=BC,點E在BC上,點F在AD上,AF=CE,EF與對角線BD相交于點O.求證:O是BD的中點.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

21、已知,如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,∠A=∠C=72°.
請設計兩種不同的分法,將四邊形ABCD分割成四個三角形,使得分割成的每個三角形都是等腰三角形.畫法要求如下:
(1)兩種分法只要有一條分割線段位置不同,就認為是兩種不同的分法;
(2)畫圖工具不限,但要求畫出分割線段;
(3)標出能夠說明不同分法所得三角形的內(nèi)角度數(shù),例如樣圖;
(4)不要求寫出畫法,不要求證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AC⊥BC,點E、F分別是邊AB、CD的中點,AF=CE.求證:AD=BC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,CD⊥AD,AD2+CD2=2AB2
(1)求證:AB=BC;
(2)當BE⊥AD于E時,試證明:BE=AE+CD.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD=BC,M、N分別是AB、CD的中點,AD、BC的延長線交MN于E、F.
求證:∠DEN=∠F.

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