8.如圖,已知△ABC
(1)用直尺和圓規(guī),作出BC邊上的中線AD(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)若AD=$\frac{1}{2}$BC,證明△ABC是直角三角形.

分析 (1)作BC的垂直平分線交BC于D,連結(jié)AD,則AD為BC邊上的中線;
(2)易得AD=BD=CD,則∠B=∠BAD,∠C=∠CAD,利用三角形內(nèi)角和得到∠BAD+∠BAC+∠CAD=180°,則可計(jì)算出∠BAC=90°,于是可判斷△ABC是直角三角形.

解答 (1)解:如圖,AD為所作;

(2)證明:∵AD是BC邊上的中線,且AD=$\frac{1}{2}$BC,
∴AD=BD=CD,
∴∠B=∠BAD,∠C=∠CAD,
又∵∠B+∠BAC+∠C=180°,
∴∠BAD+∠BAC+∠CAD=180°,
即2∠BAC=180°,
∴∠BAC=90°,
即△ABC是直角三角形.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了作圖-復(fù)雜作圖:復(fù)雜作圖是在五種基本作圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行作圖,一般是結(jié)合了幾何圖形的性質(zhì)和基本作圖方法.解決此類題目的關(guān)鍵是熟悉基本幾何圖形的性質(zhì),結(jié)合幾何圖形的基本性質(zhì)把復(fù)雜作圖拆解成基本作圖,逐步操作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖,E是正方形ABCD的邊BC上一點(diǎn),AE=2,∠BAE=30°,則對(duì)角線AC的長(zhǎng)為( 。
A.2B.2$\sqrt{2}$C.$\sqrt{6}$D.2$\sqrt{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)M在y軸的左側(cè),在x軸的下側(cè),距離y軸5個(gè)單位長(zhǎng)度,距離x軸3個(gè)單位長(zhǎng)度,則點(diǎn)M的坐標(biāo)是(-5,-3).

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16.如圖,在一次數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),小文在點(diǎn)C處測(cè)得樹的頂端A的仰角為37°,BC=10米,求樹的高度AB.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80.tan37°≈0.75)

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3.若相似三角形面積比是1:2,則它們對(duì)應(yīng)中線的比是$\sqrt{2}$:2.

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13.如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,網(wǎng)格中每一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(2,2),B(1,0),C(3,1).
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1;
(2)畫出將△ABC繞原點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°所得作的△A2B2C2,并求出C2的坐標(biāo);
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,點(diǎn)A經(jīng)過的路徑為弧$\widehat{A{A}_{2}}$,那么$\widehat{A{A}_{2}}$的長(zhǎng)為$\sqrt{2}$π;
(4)△A1B1C1與△A2B2C2成中心對(duì)稱嗎?若成中心對(duì)稱,寫出對(duì)稱中心的坐標(biāo).

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20.計(jì)算:
(1)|-3|+(-2)-2-($\sqrt{5}$+1)0-$\frac{1}{\sqrt{16}}$
(2)(x+y)(x-y)-(4x3y-8xy3)÷2xy.

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17.下面方程的變形中,正確的是( 。
A.3x-5=x+1移項(xiàng),得3x-x=1-5B.$\frac{x}{3}$+$\frac{x}{4}$=1去分母,得4x+3x=1
C.2(x-1)+4=x去括號(hào),得2x-2+4=xD.-5x=15的兩邊同除以-5,得x=3

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18.李老師每天都是騎摩托車從家到學(xué)鉸,離家最初的6km,平均速度為30km/h,超過6km后,平均速度為50km/h,這樣,李老師每天從家到學(xué)校所需時(shí)間不超過0.5h,求李老師家到學(xué)校的距離最遠(yuǎn)是多少?

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