在矩形ABCD中,將點A翻折到對角線BD上的點M處,折痕BE交AD于點E.將點C翻折到對角線BD上的點N處,折痕DF交BC于點F.
(1)求證:四邊形BFDE為平行四邊形;
(2)探究:當∠CBD的度數(shù)為多少度時四邊形BFDE為菱形,并給予證明,求出此時AB:BC的值.
考點:翻折變換(折疊問題),平行四邊形的判定,菱形的判定
專題:
分析:(1)利用矩形性質(zhì)得出∠ABE=∠CDF,∠EBD=∠FDB,進而得出△ABE≌△CDF,即可得出EB∥DF,EB=DF,即可得出答案;
(2)根據(jù)矩形的性質(zhì),可得∠A=∠ABC=90°,根據(jù)角的和差,可得∠ABE的度數(shù),根據(jù)折疊,可得∠ABE與∠EBD的關系,根據(jù)平行線的性質(zhì),可得∠EBD與∠FDB的關系,根據(jù)等腰三角形的判定,可得BF與DE的關系,可得證明結(jié)論;根據(jù)特殊角的正切值,可得答案.
解答:(1)證明:∵四邊形ABCD為矩形,
∴AB∥CD,AB=CD,∠A=∠C.
∴∠ABD=∠CDB,
由翻折知,∠ABE=∠EBD=
1
2
∠ABD,∠CDF=∠FDB=
1
2
∠CDB,
∴∠ABE=∠CDF,∠EBD=∠FDB,
在△ABE和△CDF中,
∠ABE=∠CDF
AB=CD
∠A=∠C

∴△ABE≌△CDF(ASA),
∴EB=DF,
∵∠EBD=∠FDB,
∴EB∥DF,
∴四邊形EBFD為平行四邊形;
(2)當∠CBD=30°時四邊形BFDE為菱形,
證明:∵ABCD是矩形,
∴∠ABC=90°.
∠CBD=30°,
∴∠ABD=60°.
∵折疊的性質(zhì)
∴∠ABE=∠EBD=30°,
四邊形BFDE為平行四邊形
∴BE∥DF,
∠FDB=∠EBD=30°,
∴∠FBD=∠FDB,
∴BF=DF
∴四邊形BFDE為菱形;
tan∠DBC=tan30°=
DC
BC
=
AB
BC
=
3
3
,
AB
BC
=
3
3
點評:本題主要考查了折疊問題,矩形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)和平行四邊形的判定等知識,根據(jù)已知得出△ABE≌△CDF是解題關鍵;一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.
練習冊系列答案
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如圖,將周長為7的△ABC沿BC方向平移1個單位得到△DEF,則四邊形ABFD的周長為(  )
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問題再現(xiàn):
數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學問題的一種重要的思想方法,借助這種方法可將抽象的數(shù)學知識變得直觀起來并且具有可操作性,從而可以幫助我們快速解題.初中數(shù)學里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進行直觀推導和解釋.例如:利用圖形的幾何意義推證完全平方公式.
將一個邊長為a的正方形的邊長增加b,形成兩個矩形和兩個正方形,如圖1:
這個圖形的面積可以表示成:
(a+b)2或 a2+2ab+b2
∴(a+b)2 =a2+2ab+b2
這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.
(1)嘗試解決:
請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義推證平方差公式.
(要求自己構(gòu)圖并寫出推證過程)

問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法推證:13+23=32?
如圖2,
A表示1個1×1的正方形,即:1×1×1=13
B表示1個2×2的正方形,C與D恰好可以拼成1個2×2的正方形,
因此:B、C、D就可以表示2個2×2的正方形,即:2×2×2=23
而A、B、C、D恰好可以拼成一個(1+2)×(1+2)的大正方形.
由此可得:13+23=(1+2)2=32
(2)嘗試解決:
請你類比上述推導過程,利用圖形幾何意義方法推證:13+23+33=
 
.(要求自己構(gòu)造圖形并寫出推證過程).
(3)問題拓廣:
請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:13+23+33+…+n3=
 
.(要求直接寫出結(jié)論,不必寫出解題過程)

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當x取什么值時,分式
2x+4
x-1
.(1)沒有意義?(2)有意義?(3)值為零?

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完成下面的證明:
(1)如圖1,點D,E,F(xiàn)分別是三角形ABC的邊BC,CA,AB上的點,DE∥BA,DF∥CA.求證:∠FDE=∠A.
證明:∵DE∥BA,
∴∠FDE=
 
 
),
∵DF∥CA,
∴∠A=
 
 (
 
),
∴∠FDE=∠A;
(2)如圖2,AB和CD相交于點O,∠C=∠COA,∠D=∠BOD,求證:AC∥BD;
證明:∵∠C=∠COA,∠D=∠BOD,
∵∠COA=∠BOD(
 
),
∴∠C=
 
,
∴AC∥BD(
 
).

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由于近期哈市霧霾天氣,口罩銷量大增,普通口罩每只3元,防塵加厚口罩每只4.5元,工附某班主任白老師為班級孩子買了60只口罩,防塵加厚口罩買了x只(x<60),其余為普通口罩,共花了y元.
(1)求y與x的函數(shù)關系式;
(2)若白老師只帶了240元,最多可以買多少只防塵加厚口罩?

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(3)若△ABC的面積為60,BD=10,則點E到BC邊的距離為多少?

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