【題目】在△ABC中,AD是△ABC的角平分線.
(1)如圖1,過C作CE∥AD交BA延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若F為CE的中點(diǎn),連接AF,求證:AF⊥AD.
(2)如圖1,在(1)的條件下,若CD=2BD,S△ABD=10,求△BCE的面積.
(3)如圖2,M為BC的中點(diǎn),過M作MN∥AD交AC于點(diǎn)N,猜想線段AB、AC、AN之間的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并給予證明.
【答案】(1)見解析;(2)90;(3)AC=AB+2AN,見解析
【解析】
(1)角平分線的定義得出∠BAD=∠CAD,由平行線的性質(zhì)得出∠BAD=∠E,∠CAD=∠ACE,則∠E=∠ACE,由等腰三角形的性質(zhì)得出AC=AE,AF⊥EC,推出,即可得出結(jié)論;
(2)求出BC=3BD,證出△ABD∽△EBC,則,即可得出結(jié)果;
(3)延長(zhǎng)BA與MN延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,過B作BF∥AC交NM延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,則∠MBF=∠C,∠F=∠MNC,由中點(diǎn)得出BM=CM,由AAS證得△BFM≌△CNM得出BF=CN,由MN∥AD,得出∠BAD=∠E,∠CAD=∠MNC=∠ANE,則∠E=∠ANE=∠F,得出AE=AN,BE=BF,推出BF=AB+AN,即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵AD為△ABC的角平分線,
∴∠BAD=∠CAD,
∵CE∥AD,
∴∠BAD=∠E,∠CAD=∠ACE,
∴∠E=∠ACE,
∴AC=AE,
∵F為EC的中點(diǎn),
∴AF⊥EC,
∵AD∥EC,
∴,
∴AF⊥AD;
(2)解:∵CD=2BD,
∴BC=3BD,
∴AD∥CE,
∴△ABD∽△EBC,
∴,
∴;
(3)解:AC=AB+2AN;理由如下:
延長(zhǎng)BA與MN延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,過B作BF∥AC交NM延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,如圖2所示:
∴∠MBF=∠C,∠F=∠MNC,
∵M為BC的中點(diǎn),
∴BM=CM,
在△BFM和△CNM中,
,
∴△BFM≌△CNM(AAS),
∴BF=CN,
∵MN∥AD,
∴,∠CAD=∠MNC=∠ANE,
∴∠E=∠ANE=∠F,
∴AE=AN,BE=BF,
∴BF=AB+AN,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)大小、質(zhì)地均相同的乒乓球,每個(gè)球上面分別標(biāo)有1,2,3,4.小林先從布袋中隨機(jī)抽取一個(gè)乒乓球(不放回去),再從剩下的3個(gè)球中隨機(jī)抽取第二個(gè)乒乓球.
(1)請(qǐng)你用樹狀圖或列表法列出所有可能的結(jié)果;
(2)求兩次取得乒乓球的數(shù)字之積為奇數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校園文學(xué)社為了解本校學(xué)生對(duì)本社一種報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生做了一次問卷調(diào)查,要求學(xué)生選出自己喜歡的一個(gè)版面,將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下:
各版面選擇人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖 各版面選擇人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為 , ,“第一版”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 ;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生中最喜歡“第一版”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明為了解政府調(diào)整水價(jià)方案的社會(huì)反響,隨機(jī)訪問了自己居住小區(qū)的部分居民,就“每月每戶的用水量”和“調(diào)價(jià)對(duì)用水行為改變”兩個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果整理成下面的圖1、圖2.
小明發(fā)現(xiàn)每月每戶的用水量為5 -35 之間,有8戶居民對(duì)用水價(jià)格調(diào)價(jià)漲幅抱無所謂,不會(huì)考慮用水方式的改變.根據(jù)小明繪制的圖表和發(fā)現(xiàn)的信息,完成下列問題:
(1) ,小明調(diào)查了 戶居民,并補(bǔ)全圖1;
(2)每月每戶用水量的中位數(shù)和眾數(shù)分別落在什么范圍?
(3)如果小明所在小區(qū)有1800戶居民,請(qǐng)你估計(jì)“視調(diào)價(jià)漲幅采取相應(yīng)的用水方式改變”的居民戶數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在Rt△ABC=90,如果CD、CM分別是斜邊上的高和中線,AC=2,BC=4,那么下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A. ∠ACD=∠BB. CM=C. ∠B=30D. CD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,AB=AC,過B點(diǎn)作射線BE,過C點(diǎn)作射線CF,使∠ABE=∠ACF,且射線BE,CF交于點(diǎn)D,過A點(diǎn)作AM⊥BD于M.
(1)探究∠BDC和∠CAB的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)求證:BM=DM+DC;
(3)如圖2,將射線BE,CF分別繞點(diǎn)B和點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至如圖位置,若∠ABE=∠ACF仍然成立,射線BE交射線CF的反向延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,過A點(diǎn)作AM⊥BD于M.請(qǐng)問(2)中的結(jié)論是否還成立?如果成立,請(qǐng)證明.如果不成立,線段BM,DM,DC又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠A=90,AB=,BD⊥BC,BD=BC,CF平分∠BCD交BD、AD于E、F,則△CDE的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A(0,1),B(2,0),C(4,3)
(1)在直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn),畫出△ABC.
(2)求△ABC的面積;
(3)設(shè)點(diǎn)P在坐標(biāo)軸上,且△ABP與△ABC的面積相等,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).小彤根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小彤探究的過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
x | -4 | -3.5 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | ||
y |
| 0 |
|
| m |
|
|
(1)求m的值為 ;
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系x0y 中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出了圖象的一部分,請(qǐng)根據(jù)剩余的點(diǎn)補(bǔ)全此函數(shù)的圖象;
(3)方程實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)為 ;
(4)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì) ;
(5)在第(2)問的平面直角坐標(biāo)系中畫出直線,根據(jù)圖象寫出方程的一個(gè)正數(shù)根約為 (精確到0.1).
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