如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(2,0),B(6,0),C(0,6),其對稱軸交x軸于M點,
(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點P是拋物線上一點,且滿足 S△ACP=S△ABP,求P點坐標;
(3)拋物線對稱軸是否存在點Q,使△BCQ與△AOC相似?若存在,求出Q點坐標;若不存在,請說明理由.
考點:二次函數(shù)綜合題
專題:綜合題
分析:(1)將三點代入拋物線,利用待定系數(shù)法可確定拋物線解析式;
(2)分兩種情況討論,①點P在第四象限,②點P在第一象限,再由S△ACP=S△ABP,y與x的函數(shù)關系式,結合拋物線解析式可得x、y的值,也可利用作平行線的方法求解;
(3)在本題的求解過程中,可先將△BCQ與△AOC相似,利用對應邊成比例求Q的坐標.
解答:解:(1)將A(2,0),B(6,0),C(0,6),代入拋物線y=ax2+bx+c得:
4a+2b+c=0
36a+6b+c=0
c=6
,
解得:
a=
1
2
b=-4
c=6

∴拋物線的解析式為:y=
1
2
x2-4x+6
;

(2)方法一:
如圖1,P在第四象限時,過P點作PD⊥y軸于D,設P(x,y),
由S△CDP-S△COA-S梯形AODP=S△ABP得,
1
2
x(6-y)-
1
2
(-y)(2+x)-6=-2y
,
∴y=-x+2,
∴-x+2=
1
2
x2-4x+6,
解得:x=4或x=2(舍去),
∴P(4,-2)
同理,當P在第一象限時,P(12,30)
∴P1(4,-2),P2(12,30);

方法二:P在第四象限時,過A點作AP∥BC交拋物線于P點,
易得P(4,-2)
P在第一象限時,取BC中點E,作直線AE交拋物線于P,
易得P(12,30),
∴P1(4,-2),P2(12,30);

(3)如圖2,過B點作BQ⊥BC,交拋物線對稱軸于Q點,
∵OB=OC,∠BOC=90°,
∴∠CBO=45°=∠QBO,
∴BM=MQ=2,
計算可得BC=6
2
,BQ=2
2
,
在△AOC與△QBC中,
OC
BC
=
1
2
=
OA
BQ
,
∠AOC=90°=∠QBC,
∴△AOC∽△QBC,
1
2
x2-4x+6=-2
,
解得x1=x2=4,
∴Q((4,-2),
同理,過C作CQ1⊥BC交MQ于Q1,可驗證△AOC與△QBC的邊不對應成比例,
故Q1不滿足條件;
以BC為直徑作圓交MQ于Q2,Q3,經(jīng)驗證均不滿足條件,
∴存在唯一滿足條件的Q點,Q((4,-2).
點評:本題考查了二次函數(shù)的綜合,涉及了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、三角形的面積、相似三角形的相似與性質(zhì),綜合性較強,難度較大,解答此類題目關鍵是數(shù)形結合、分類討論思想的運用.
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如圖,在△ABC中,DE∥BC,
DE
BC
=
2
3
,△ADE的面積是8,則△ABC的面積為
 

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比較三個數(shù)-3,-π,-
10
的大小,下列結論正確的是(  )
A、-π>-3>-
10
B、-
10
>-π>-3
C、-
10
>-3>-π
D、-3>-π>-
10

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如圖,在一次數(shù)學課外實踐活動,小文在點C處測得樹的頂端A的仰角為37°,BC=20m,求樹的高度AB.
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)

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如圖,已知A(-3,0),C(0,
3
),點B在x軸正半軸上,且OB=
1
3
OA.
(1)求出∠ABC的度數(shù);
(2)若點M、N同時從B點出發(fā),均以每秒1個單位長度的速度分別沿BA、BC邊運動,其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動,當運動時間為t秒時,連結MN,將△BMN沿MN翻折,B點恰好落在AC邊上的P處,求t的值;
(3)在(2)的情況下,直接寫出點P的坐標.

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在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,將△BDC沿直線DE折疊,使B落在AC的三等分點B′處,求CE的長.

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等邊三角形ABC的邊長為6,在AC,BC邊上各取一點E,F(xiàn),連接AF,BE相交于點P.
(1)若AE=CF;
①求證:AF=BE,并求∠APB的度數(shù);
②若AE=2,試求AP•AF的值;
(2)若AF=BE,當點E從點A運動到點C時,試求點P經(jīng)過的路徑長.

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如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACD的平分線交于點A1,得∠A1;∠A1BC與∠A1CD的平分線相交于點A2,得∠A2;…∠A2013BC與∠A2013CD的平分線相交于點A2014,得∠A2014,根據(jù)題意填空:
(1)如果∠A=80°,則∠A1=
 
°,∠A2=
 
°
(2)如果∠A=α,則∠A2014=
 
.(直接用α代數(shù)式)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

使式子1+
x
有意義的x的取值范圍是
 

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