(2006•達(dá)州)國(guó)家實(shí)施各種優(yōu)惠政策大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展,收到良好效果,有效地降低了農(nóng)村初級(jí)中學(xué)輟學(xué)率.今年甲、乙兩所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)在校學(xué)生比去年共增加了68人,其中甲校增加了2%,乙校增加了5%,現(xiàn)這兩所學(xué)校共有在校學(xué)生1938人.試問(wèn)去年甲、乙兩校各有在校學(xué)生多少人?
【答案】分析:用二元一次方程組解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找到2個(gè)合適的等量關(guān)系.在本題中的等量關(guān)系是“甲、乙兩所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)在校學(xué)生比去年共增加了6 8人”和“現(xiàn)這兩所學(xué)校共有在校學(xué)生1 9 38人”,根據(jù)這兩個(gè)等量關(guān)系可列出方程組.
解答:解:設(shè)甲校去年有學(xué)生x人,乙校去年有學(xué)生y人.

解之得:x=850
y=1020.
答:去年甲校在校學(xué)生有850人,乙校在校學(xué)生有1020人.(6分)
點(diǎn)評(píng):解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組.本題中的等量關(guān)系是“甲、乙兩所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)在校學(xué)生比去年共增加了6 8人”和“現(xiàn)這兩所學(xué)校共有在校學(xué)生1 9 38人”.
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(2006•達(dá)州)昨天清晨,張大伯將自己栽種的苦瓜擔(dān)進(jìn)城出售.為了方便,他帶了一些零錢(qián)備用.張大伯先按市場(chǎng)價(jià)售出一些苦瓜后,到上午11時(shí)開(kāi)始降價(jià)處理.已知他手中的錢(qián)數(shù)S(含備用零錢(qián),單位:元)與售出的苦瓜數(shù)x(單位:千克)之間的關(guān)系如圖所示.
(1)試問(wèn)張大伯自帶的備用零錢(qián)是多少?
(2)當(dāng)張大伯按每千克2元將剩余苦瓜處理完時(shí),他手中的錢(qián)(含備用零錢(qián))是52元.求昨天張大伯一共賣(mài)了多少千克苦瓜?
(3)求出上午11時(shí)降價(jià)出售前,張大伯手中的錢(qián)數(shù)S(含備用零錢(qián))與售出的苦瓜數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式.

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(2006•達(dá)州)昨天清晨,張大伯將自己栽種的苦瓜擔(dān)進(jìn)城出售.為了方便,他帶了一些零錢(qián)備用.張大伯先按市場(chǎng)價(jià)售出一些苦瓜后,到上午11時(shí)開(kāi)始降價(jià)處理.已知他手中的錢(qián)數(shù)S(含備用零錢(qián),單位:元)與售出的苦瓜數(shù)x(單位:千克)之間的關(guān)系如圖所示.
(1)試問(wèn)張大伯自帶的備用零錢(qián)是多少?
(2)當(dāng)張大伯按每千克2元將剩余苦瓜處理完時(shí),他手中的錢(qián)(含備用零錢(qián))是52元.求昨天張大伯一共賣(mài)了多少千克苦瓜?
(3)求出上午11時(shí)降價(jià)出售前,張大伯手中的錢(qián)數(shù)S(含備用零錢(qián))與售出的苦瓜數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式.

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A.
B.
C.
D.

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