線段AB=5,在AB的延長線上截取BC=
3
5
AB,在線段AC上截取CD=
1
4
AC,并求AC、AD的長.
考點(diǎn):兩點(diǎn)間的距離
專題:
分析:根據(jù)題意畫出圖形,先根據(jù)AB=5,BC=
3
5
AB求出BC的長,進(jìn)而可得出AC的長,根據(jù)CD=
1
4
AC求出CD的長,進(jìn)而可得出AD的長.
解答:解:如圖所示:
∵AB=5,BC=
3
5
AB,
∴BC=
3
5
×5=3,
∴AC=AB+BC=5+3=8,
∵CD=
1
4
AC,
∴CD=
1
4
×8=2,
∴AD=AC-CD=8-2=6.
點(diǎn)評:本題考查的是兩點(diǎn)間的距離,熟知各線段之間的和、差及倍數(shù)關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A地的海撥高度為-50米,B地比A地高30米,則B地的海拔高度為( 。┟祝
A、-80B、30
C、-20D、20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一隊(duì)學(xué)生去校外進(jìn)行軍事野營訓(xùn)練,他們以5千米/小時(shí)的速度前進(jìn),從學(xué)校走了18分鐘時(shí),學(xué)校要將一個(gè)緊急通知傳給隊(duì)長,通訊員從學(xué)校出發(fā),騎自行車以14千米/小時(shí)的速度按原路追上去,通訊員用多長時(shí)間可以追上學(xué)生隊(duì)伍?通訊員追上學(xué)生隊(duì)伍時(shí),他們已經(jīng)行進(jìn)了多長的路程?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值.
m2-4m+4
m2-1
÷
m-2
m-1
+
2
m-1
,其中m=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)-2
1
2
+5
3
5
÷(-2)×(-
5
14
)

(2)-24+[(-4)2-(1-32)×2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面的內(nèi)容并用此結(jié)論(或變形式)解答下面題目的三個(gè)問題:
(1)若點(diǎn)P為線段MN的中點(diǎn),則MP=PN=
1
2
MN
(2)若點(diǎn)P為線段MN上任一點(diǎn),則:MP=MN-PN
如圖①,已知數(shù)軸上有三點(diǎn)A,B,C,點(diǎn)B為AC的中點(diǎn),C對應(yīng)的數(shù)為200.
①若BC=300,求點(diǎn)A對應(yīng)的數(shù).
②在①的條件下,如圖②,動點(diǎn)P、Q分別從兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動,同時(shí)動點(diǎn)R從A點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動,點(diǎn)P、Q、R的速度分別為10個(gè)單位長度每秒,5個(gè)單位長度每秒,2個(gè)單位長度每秒,點(diǎn)M為線段PR的中點(diǎn),點(diǎn)N為RQ的中點(diǎn),多少秒時(shí)恰好滿足MR=4RN(不考慮點(diǎn)R和點(diǎn)Q相遇之后的情形).
③在①的條件下,如圖③,若點(diǎn)E、D對應(yīng)的數(shù)分別為-800,0,動點(diǎn)P、Q分別從E、D兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向左運(yùn)動,點(diǎn)P、Q的速度分別為10個(gè)單位長度每秒,5個(gè)單位長度每秒,點(diǎn)M為線段PQ的中點(diǎn),點(diǎn)Q在從點(diǎn)D運(yùn)動到點(diǎn)A的過程中,
3
2
QC-AM的值是否發(fā)生變化?若不變,求其值,若變,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-22×0.125-[4÷(-
2
3
2-
1
2
]+(-1)2013

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是鐘表的表盤.
(1)鐘表的分針旋轉(zhuǎn)的速度是
 
度/分鐘.時(shí)針旋轉(zhuǎn)的速度是
 
度/分鐘;
(2)在1:50時(shí),鐘表的時(shí)針與分針的夾角是度;
(3)下午4時(shí)與5時(shí)之間,時(shí)針與分針在什么時(shí)刻成直角?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)[(x+2)(x-2)]2
(2)(
x
x+y
+
2y
x+y
)•
xy
x+2y
÷(
1
x
+
1
y

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同步練習(xí)冊答案