實踐探究:將一塊a(cm)×b(cm)×12(cm)(a<b<12)的長方體鐵塊(如圖1)放入一圓柱形水槽(如圖2)內(nèi),鐵塊與水槽側(cè)壁不接觸.現(xiàn)向水槽內(nèi)勻速注水,直至注滿水槽為止.在安放的過程中發(fā)現(xiàn)只有2種方式可以將鐵塊全部浸沒水槽內(nèi).對這2種放法探究后發(fā)現(xiàn),可用圖象法(如圖3、4所示)來反映水槽內(nèi)的水深h(cm)與注水時間t(s)的函數(shù)關(guān)系.(2次注水速度相同).
(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為______cm,a=______cm,b=______cm,t2=______s;
(2)當(dāng)注水24s,試計算圖4方式中鐵塊露出水面的高度是多少?
(3)求圓柱形水槽的底面積?

解:(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為10cm,a=6cm,b=9cm,t2=64s;
根據(jù)圖象可得水槽的深度為10cm,
由圖3可得此時如圖1放置,故高a=6cm,
由圖4可得此時寬作為高放置,故寬B=9cm,
∵兩次注滿的時間應(yīng)相同,故t2=64s;
故答案為:10,6,9,64;

(2)設(shè)圖4中,在0≤x≤54時的解析式為:h=kt,
則9=54k,
解得:k=
則當(dāng)在0≤x≤54時的解析式為:h=t,
當(dāng)t=24時,h=×24=4,
則圖4方式中鐵塊露出水面的高度是:9-4=5(cm);

(3)設(shè)圓柱形水槽的底面積為Scm2,
根據(jù)題意得:注水速度為:(cm3/s),
∴6S=+6×9×12,
得:S=180.
答:圓柱形水槽的底面積為180cm2
分析:(1)根據(jù)已知圖象,可得水槽的深度為10cm,由圖3可得此時如圖1放置,故高a=6cm,由圖4可得此時寬作為高放置,故寬B=9cm,由兩次注滿的時間應(yīng)相同,故t2=64s;
(2)首先求得當(dāng)在0≤x≤54時的解析式,然后代入t=24,即可求得答案;
(3)設(shè)圓柱形水槽的底面積為Scm3,根據(jù)題意得:注水速度為:(cm3/s),又由6S=+6×9×12,即可求得答案.
點評:此題考查了一次函數(shù)的實際應(yīng)用問題.題目難度適中,解題的關(guān)鍵是理解題意,注意數(shù)形結(jié)合與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

實踐探究:將一塊a(cm)×b(cm)×12(cm)(a<b<12)的長方體鐵塊(如圖1)放入一圓柱形水槽(如圖2)內(nèi),鐵塊與水槽側(cè)壁不接觸.現(xiàn)向水槽內(nèi)勻速注水,直至注滿水槽為止.在安放的過程中發(fā)現(xiàn)只有2種方式可以將鐵塊全部浸沒水槽內(nèi).對這2種放法探究后發(fā)現(xiàn),可用圖象法(如圖3、4所示)來反映水槽內(nèi)的水深h(cm)與注水時間t(s)的函數(shù)關(guān)系.(2次注水速度相同).
(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為
 
cm,a=
 
cm,b=
 
cm,t2=
 
s;
(2)當(dāng)注水24s,試計算圖4方式中鐵塊露出水面的高度是多少?
(3)求圓柱形水槽的底面積?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1),在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠A=90°,AD=a,BC=b,AB=c.
操作示例
我們可以取直角梯形ABCD的腰CD的中點P,過點P作PE∥AB,裁掉△PEC,并將△PEC拼接到△PFD的位置,構(gòu)成新圖形.(如圖2)
思考發(fā)現(xiàn)  
小敏在操作后發(fā)現(xiàn),該剪拼方法就是將△PEC繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)180°到△PED的位置,易知PE與PF在同一直線上,又因為在梯形ABCD中,AD∥BC,∠C+∠ADP=180°,則∠FDP+∠ADP=180°,所以AD和DF在同一直線上,那么構(gòu)成的新圖形是一個四邊形,而且進一步可證得,該四邊形是一個特殊的平行四邊形--矩形.
實踐探究
(1)矩形ABEF的面積是
 
.(用含a、b、c的式子表示)
(2)類比圖(2)的剪接辦法,請你就圖(3)和圖(4)中的兩種情形分別畫出剪拼成一個平行四邊形的示意圖.(注:圖(3)和圖(4)中的四邊形均為梯形)
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解決問題
小明原來有一塊七巧板,形狀為平行四邊形ACDE,如圖(5)所示,不小心損壞了一條邊變成了五邊形ABCDE的形狀如圖(6)所示,小明現(xiàn)在打算將圖(6)中五邊形在不改變其面積的前提下通過裁剪與拼接變成一個平行四邊形,請你幫他畫出剪接的示意圖,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省蘇州市常熟市初三調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

實踐探究:將一塊a(cm)×b(cm)×12(cm)(a<b<12)的長方體鐵塊(如圖1)放入一圓柱形水槽(如圖2)內(nèi),鐵塊與水槽側(cè)壁不接觸.現(xiàn)向水槽內(nèi)勻速注水,直至注滿水槽為止.在安放的過程中發(fā)現(xiàn)只有2種方式可以將鐵塊全部浸沒水槽內(nèi).對這2種放法探究后發(fā)現(xiàn),可用圖象法(如圖3、4所示)來反映水槽內(nèi)的水深h(cm)與注水時間t(s)的函數(shù)關(guān)系.(2次注水速度相同).
(1)根據(jù)圖象填空:水槽的深度為______cm,a=______cm,b=______cm,t2=______s;
(2)當(dāng)注水24s,試計算圖4方式中鐵塊露出水面的高度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年河北省石家莊市第42中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(1),在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠A=90°,AD=a,BC=b,AB=c.
操作示例
我們可以取直角梯形ABCD的腰CD的中點P,過點P作PE∥AB,裁掉△PEC,并將△PEC拼接到△PFD的位置,構(gòu)成新圖形.(如圖2)
思考發(fā)現(xiàn)  
小敏在操作后發(fā)現(xiàn),該剪拼方法就是將△PEC繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)180°到△PED的位置,易知PE與PF在同一直線上,又因為在梯形ABCD中,AD∥BC,∠C+∠ADP=180°,則∠FDP+∠ADP=180°,所以AD和DF在同一直線上,那么構(gòu)成的新圖形是一個四邊形,而且進一步可證得,該四邊形是一個特殊的平行四邊形--矩形.
實踐探究
(1)矩形ABEF的面積是______.(用含a、b、c的式子表示)
(2)類比圖(2)的剪接辦法,請你就圖(3)和圖(4)中的兩種情形分別畫出剪拼成一個平行四邊形的示意圖.(注:圖(3)和圖(4)中的四邊形均為梯形)

解決問題
小明原來有一塊七巧板,形狀為平行四邊形ACDE,如圖(5)所示,不小心損壞了一條邊變成了五邊形ABCDE的形狀如圖(6)所示,小明現(xiàn)在打算將圖(6)中五邊形在不改變其面積的前提下通過裁剪與拼接變成一個平行四邊形,請你幫他畫出剪接的示意圖,并說明理由.

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