在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后,某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后按“很好”,“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析,并繪制了如圖(1)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和;
(2)在圖(2)中,繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)以上信息,估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和.

解:(1)從扇形圖中可以知道較好的是50%,良好的是25%,其75%所以75%×200=150人;

(2)從扇形圖中可以知道:較好的占50%,50%×200=100人,
良好的是25%×200=50人,
一般的20%×200=40人,
差的為5%×200=10人;

(3)“一般”與“較差”人數(shù)的和=(40+5)÷200×1200=300人.
分析:(1)按扇形圖中的百分比求值即可.
(2)先求出各組的數(shù)據(jù)再畫(huà)圖;
(3)用樣本的一般和差的頻率去估計(jì)總體.
點(diǎn)評(píng):統(tǒng)計(jì)的思想就是用樣本的信息來(lái)估計(jì)總體的信息,本題體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)思想,考查了用樣本估計(jì)總體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后,某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后按“很好”,“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析,并繪制了如圖(1)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和;
(2)在圖(2)中,繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)以上信息,估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校修建了一棟4層的新教學(xué)樓,每層樓有6間教室,每間教室最多可容納45名學(xué)生,進(jìn)出這棟大樓共有3道門(mén)(一道正門(mén)和兩道大小相同的側(cè)門(mén)).在學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)檢查中,對(duì)這三道門(mén)進(jìn)行了測(cè)試:當(dāng)同時(shí)開(kāi)啟一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)時(shí),2分鐘內(nèi)可以通過(guò)400名學(xué)生,且一道正門(mén)平均每分鐘比一道側(cè)門(mén)可多通過(guò)40名學(xué)生.
(1)求平均每分鐘一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)各可以通過(guò)多少名學(xué)生?
(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況下,因?qū)W生會(huì)發(fā)生擁擠,出門(mén)的效率降低20%.安全規(guī)定:在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分鐘內(nèi)通過(guò)這三道門(mén)安全撤離.問(wèn):建造的這三道門(mén)是否符合安全規(guī)定?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)!鞍踩逃,警鐘長(zhǎng)鳴”活動(dòng)中,我校舉辦了安全知識(shí)競(jìng)賽,從600名學(xué)生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生進(jìn)行比賽,并將他們的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)補(bǔ)全右邊的統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算這200名學(xué)生中成績(jī)是“良好”和“優(yōu)秀”的總?cè)藬?shù).
(2)繪制相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)以上的信息提出一條相關(guān)的意見(jiàn)或建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年山西省太原市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•太原二模)在“學(xué)校安全工程”啟動(dòng)后,某校從本校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生就對(duì)學(xué)校安全常識(shí)的了解情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后按“很好”,“較好”、“一般”、“較差”四類(lèi)匯總分析,并繪制了如圖(1)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求這200名學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“較好”與“很好”人數(shù)的和;
(2)在圖(2)中,繪制樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)以上信息,估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)學(xué)校安全常識(shí)了解“一般”與“較差”人數(shù)的和.

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