【題目】已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,CD= BC,DE⊥CE,DE=CE,連接AE,點(diǎn)M是AE的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D在BC邊上,連接CM,當(dāng)AB=4時(shí),求CM的長;
(2)如圖2,若點(diǎn)D在△ABC的內(nèi)部,連接BD,點(diǎn)N是BD中點(diǎn),連接MN,NE,求證:MN⊥AE;
(3)如圖3,將圖2中的△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使∠BCD=30°,連接BD,點(diǎn)N是BD中點(diǎn),連接MN,探索 的值并直接寫出結(jié)果.
【答案】
(1)解:如圖1中,連接AD.
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴AB=AC=4,∠BAC=90°,
∴∠B=∠ACD=45°,BC= =4 ,
∵DC= BC=2 ,
∵ED=EC,∠DEC=90°,
∴DE=EC=2,∠DCE=∠EDC=45°,
∴∠ACE=90°,
在RT△ACE中,AE= = =2 ,
∵AM=ME,
∴CM= AE=
(2)解:如圖2中,延長EN至F使NF=NE,連接AF、BF.
在△DNE和△BNF中,
,
∴△DNE≌△BNF,
∴BF=DE=EC,∠FBN=∠EDN,
∵∠ACB=∠DCE=45°,
∴∠ACE=90°﹣∠DCB,
∴∠ABF=∠FBN﹣∠ABN
=∠BDE﹣∠ABN
=180°﹣∠DBC﹣∠DGB﹣∠ABN
=180°﹣∠DBC﹣∠DCB﹣∠CDE﹣∠ABN
=180°﹣(∠DBC+∠ABN)﹣∠DCB﹣45°
=180°﹣45°﹣45°﹣∠DCB=90°﹣∠DCB=∠ACE,
在△ABF和△ACE中,
,
∴△ABF≌△ACE.
∴∠FAB=∠EAC,
∴∠FAE=∠FAB+∠BAE=∠BAE+∠EAC=90°,
∵N為FE中點(diǎn),M為AE中點(diǎn),
∴AF∥NM,
∴MN⊥AE
(3)解:如圖3中,延長DM到G使得MG=MD,連接AG、BG,延長AG、EC交于點(diǎn)F.
∵△AMG≌△EMD,
∴AG=DE=EC,∠GAM=∠DEM,
∴AG∥DE,
∴∠F=∠DEC=90°,
∵∠FAC+∠ACF=90°,∠BCD+∠ACF=90°,∠BCD=30°,
∴∠CAF=30°,∠BAG=∠BAC+∠CAF=120°,
∴∠BAG=∠ACE=120°,
在△ABG和△CAE中,
,
∴△ABG≌△CAE,
∴BG=AE,
∵BN=ND,DM=MG,
∴BG=AE=2MN,
∵∠FAC=∠BCD=30°,設(shè)BC=2a,則CD=a,DE=EC= a,AC= a,CF= a,AF= a,EF= a,
∴AE= = a,
∴MN= a,
∴ = = .
【解析】(1)先證明△ACE是直角三角形,根據(jù)CM= AE,求出AE即可解決問題.(2)如圖2中,如圖2中,延長EN至F使NF=NE,連接AF、BF,先證明△DNE≌△BNF,再證明△ABF≌△ACE,推出∠FAB=∠EAC,可得∠FAE=∠FAB+∠BAE=∠BAE+∠EAC=90°,由此即可解決問題.(3)如圖3中,延長DM到G使得MG=MD,連接AG、BG,延長AG、EC交于點(diǎn)F,先證明△ABG≌△CAE,得到BG=AE,設(shè)BC=2a,在RT△AEF中求出AE,根據(jù)中位線定理MN= BG= AE,由此即可解決問題.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用勾股定理的概念的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個(gè)盒子由3個(gè)矩形側(cè)面和2個(gè)正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)
A方法:剪6個(gè)側(cè)面; B方法:剪4個(gè)側(cè)面和5個(gè)底面。
現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)張用A方法,其余用B方法。
(1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個(gè)數(shù);
(2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問能做多少個(gè)盒子?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△BCE中,點(diǎn)A是邊BE上一點(diǎn),以AB為直徑的⊙O與CE相切于點(diǎn)D,AD∥OC,點(diǎn)F為OC與⊙O的交點(diǎn),連接AF.
(1)求證:CB是⊙O的切線;
(2)若∠ECB=60°,AB=6,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線AB上有一點(diǎn)P,點(diǎn)M、N分別為線段PA、PB的中點(diǎn),AB=14.
(1)若點(diǎn)P在線段AB上,且AP=8,求線段MN的長度;
(2)若點(diǎn)P在直線AB上運(yùn)動(dòng),設(shè)AP=x,BP=y,請分別計(jì)算下面情況時(shí)MN的長度:
①當(dāng)P在AB之間(含A或B);
②當(dāng)P在A左邊;
③當(dāng)P在B右邊;
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(3)如圖2,若點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段AB的延長線上,下列結(jié)論:①的值不變;②的值不變,請選擇一個(gè)正確的結(jié)論并求其值.
圖1
,
圖2
,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn),連接PB、AB,∠PBA=∠C.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為2 ,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,以邊AB的中點(diǎn)O為圓心,作半圓與AC相切,點(diǎn)P,Q分別是邊BC和半圓上的動(dòng)點(diǎn),連接PQ,則PQ長的最大值與最小值的和是( )
A.6
B.2 +1
C.9
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我市美化工程招標(biāo)時(shí),有甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)投標(biāo).經(jīng)測算:甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要60天;若由甲隊(duì)先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.
(1)乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要多少天?
(2)甲隊(duì)施工一天,需付工程款3.5萬元,乙隊(duì)施工一天需付工程款2萬元.若該工程計(jì)劃在70天內(nèi)完成,在不超過計(jì)劃天數(shù)的前提下,是由甲隊(duì)或乙隊(duì)單獨(dú)完成該工程省錢?還是由甲乙兩隊(duì)全程合作完成該工程省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小張去水果市場購買蘋果和桔子,他看中了 A 、B 兩家的蘋果和桔子,這兩家的蘋果和桔子的品質(zhì)都一樣,售價(jià)也相同,但每千克蘋果要比每千克桔子多 12 元,買 2 千克蘋果與買 5 千克桔子的費(fèi)用相等.
(1)根據(jù)題意列出方程;
(2)在 x=6,x=7,x=8 中,哪一個(gè)是(1)中所列方程的解;
(3)經(jīng)洽談,A 家優(yōu)惠方案是:每購買 10 千克蘋果,送 1 千克桔子;B 家優(yōu)惠方案是:若購買蘋果超過 5 千克,則購買桔子打八折,設(shè)每千克桔子 x 元, 假設(shè)小張購買 30 千克蘋果和 a 千克桔子(a>5).
①請用含 a 的式子分別表示出小張?jiān)?A、B 兩家購買蘋果和桔子所花的費(fèi)用;
②若 a=16,你認(rèn)為在哪家購買比較合算?
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