【題目】1)如圖1,已知A、B兩個(gè)邊長(zhǎng)不相等的正方形紙片并排放置,若m7,n3,試求AB兩個(gè)正方形紙片的面積之和.

2)如圖1,用mn表示A、B兩個(gè)正方形紙片的面積之和為 .(請(qǐng)直接寫出答案)

3)如圖2,若AB兩個(gè)正方形紙片的面積之和為5,且圖2中陰影部分的面積為2,試求m、n的值.

4)現(xiàn)將正方形紙片A、B并排放置后構(gòu)造新的正方形得圖3,將正方形紙片B放在正方形紙片A的內(nèi)部得圖4,若圖3和圖4中陰影部分的面積分別為121,則AB兩個(gè)正方形紙片的面積之和為

【答案】129;(2;(33,1;(413

【解析】

(1) 設(shè)正方形紙片邊長(zhǎng)為,正方形紙片邊長(zhǎng)為,根據(jù)圖形的特點(diǎn)列出二元一次方程組求出邊長(zhǎng),即可求解;

2)設(shè)甲、乙兩個(gè)正方形紙片的邊長(zhǎng)分別為x,y,根據(jù)圖形的特點(diǎn)列出二元一次方程組求出邊長(zhǎng),即可解決問(wèn)題;

3)解:設(shè)正方形紙片邊長(zhǎng)為,正方形紙片邊長(zhǎng)為,根據(jù)圖形的特點(diǎn)列出方程組,從而求出大正方形的面積與小正方形的面積,得到其邊長(zhǎng);

4)設(shè)正方形C、D的邊長(zhǎng)為cd,由圖4得:(cd21,由圖3得:(cd2c2d212,然后兩個(gè)方程組合可得c2d2的值.

1)解:設(shè)正方形紙片邊長(zhǎng)為,正方形紙片邊長(zhǎng)為.

解之得:

所以,

答:兩個(gè)正方形紙片得面積之和為.

2)設(shè)甲、乙兩個(gè)正方形紙片的邊長(zhǎng)分別為xy;

由題意,

解得

+=

3)解:設(shè)正方形紙片邊長(zhǎng)為,正方形紙片邊長(zhǎng)為.

,

4)設(shè)正方形A、B的邊長(zhǎng)為cd,則:

由圖4得:(cd21,即:c22cdd21,

由圖3得:(cd2c2d212,即2dc12,

c2d2121

c2d213,

即正方形A、B的面積和為13

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AE是∠BAC的角平分線,交BC于點(diǎn)E,DEABAC于點(diǎn)D

(1)求證AD=ED;

(2)AC=ABDE=3,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

點(diǎn)AB在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)a、bA、B兩點(diǎn)之間的距離表示為∣AB.當(dāng)A、B兩點(diǎn)中有一點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí),不妨設(shè)點(diǎn)A在原點(diǎn),如圖1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;當(dāng)AB兩點(diǎn)都不在原點(diǎn)時(shí),如圖2,點(diǎn)A、B都在原點(diǎn)的右邊∣AB=OB-OA=b-a==a-b∣;如圖3,當(dāng)點(diǎn)AB都在原點(diǎn)的左邊,∣AB∣=∣OB-OA∣=∣b-a==a-b∣;如圖4,當(dāng)點(diǎn)A、B在原點(diǎn)的兩邊,∣AB∣=∣OB+OA∣=∣a+b==a-b∣.

回答下列問(wèn)題:

1)數(shù)軸上表示25的兩點(diǎn)之間的距離是_____,數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是______.

2)數(shù)軸上若點(diǎn)A表示的數(shù)是x,點(diǎn)B表示的數(shù)是-2,則點(diǎn)AB之間的距離是_____,若∣AB∣=2,那么x______.

3)當(dāng)x_____時(shí),代數(shù)式.

4)若點(diǎn)A表示的數(shù)是-1,點(diǎn)B與點(diǎn)A的距離是10,且點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從AB出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度是每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)Q的速度是每秒個(gè)單位長(zhǎng)度,求運(yùn)動(dòng)幾秒后,點(diǎn)P與點(diǎn)Q之間的距離為5個(gè)單位長(zhǎng)度 ?(請(qǐng)寫出必要的求解過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在上學(xué)的路上(假定從家到校只有這一條路)發(fā)現(xiàn)忘帶眼鏡,立刻停下,往家里打電話,媽媽接到電話后立刻帶上眼鏡趕往學(xué)校.同時(shí),小明原路返回,兩人相遇后小明立即趕往學(xué)校,媽媽回家,媽媽要15分鐘到家,小明再經(jīng)過(guò)3分鐘到校.小明始終以100米/分的速度步行,小明和媽媽之間的距離y(米)與小明打完電話后的步行時(shí)間t(分)之間函數(shù)圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①打電話時(shí),小明與媽媽的距離為1250米;②打完電話后,經(jīng)過(guò)23分鐘小明到達(dá)學(xué)校;③小明與媽媽相遇后,媽媽回家的速度為150米/分;④小明家與學(xué)校的距離為2550米.其中正確的有 .(把正確的序號(hào)都填上)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,AE=CF.

(1)求證:△BOE≌△DOF;

(2)連接DE,BF,若BD⊥EF,試探究四邊形EBFD的形狀,并對(duì)結(jié)論給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,點(diǎn)D、E分別是邊BC、AC的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)AAFBCDE的延長(zhǎng)線于F點(diǎn),連接AD、CF

1)求證:四邊形ADCF是平行四邊形;

2)當(dāng)ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADCF是正方形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某快車的計(jì)費(fèi)規(guī)則如表1,小明幾次乘坐快車的情況如表2,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析表格解答以下問(wèn)題:

1)填空:a   b   ;

2)列方程求解表1中的x;

3)小明的爸爸2310打快車從機(jī)場(chǎng)回家,快車行駛的平均速度是100公里/小時(shí),到家后小明爸爸支付車費(fèi)603元,請(qǐng)問(wèn)機(jī)場(chǎng)到小明家的路程是多少公里?(用方程解決此問(wèn)題)

1:某快車的計(jì)費(fèi)規(guī)則

里程費(fèi)(元/公里)

時(shí)長(zhǎng)費(fèi)(元/分鐘)

遠(yuǎn)途費(fèi)(元/公里)

5002300

a

9001800

x

12公里及以下

0

2300﹣次日500

3.2

1800﹣次日900

0.5

超出12公里的部分

1.6

(說(shuō)明:總費(fèi)用=里程費(fèi)+時(shí)長(zhǎng)費(fèi)+遠(yuǎn)途費(fèi))

2:小明幾次乘坐快車信息

上車時(shí)間

里程(公里)

時(shí)長(zhǎng)(分鐘)

遠(yuǎn)途費(fèi)(元)

總費(fèi)用(元)

730

5

5

0

13.5

1005

20

18

b

66.7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形ABCDABAD).

1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)按下列步驟作圖,保留作圖痕跡;

①以點(diǎn)A為圓心,以AD的長(zhǎng)為半徑畫弧交邊BC于點(diǎn)E,連接AE

②作∠DAE的平分線交CD于點(diǎn)F;

③連接EF

2)在(1)作出的圖形中,若AB=8AD=10,則tanFEC的值為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,甲種商品共用了2000元,乙種商品共用了2400已知乙種商品每件進(jìn)價(jià)比甲種商品每件進(jìn)價(jià)多8元,且購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種商品件數(shù)相同.

求甲、乙兩種商品的每件進(jìn)價(jià);

該商場(chǎng)將購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種商品進(jìn)行銷售,甲種商品的銷售單價(jià)為60元,乙種商品的銷售單價(jià)為88元,銷售過(guò)程中發(fā)現(xiàn)甲種商品銷量不好,商場(chǎng)決定:甲種商品銷售一定數(shù)量后,將剩余的甲種商品按原銷售單價(jià)的七折銷售;乙種商品銷售單價(jià)保持不變要使兩種商品全部售完后共獲利不少于2460元,問(wèn)甲種商品按原銷售單價(jià)至少銷售多少件?

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