如圖所示中，把格子中的蝴蝶圖案向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度，再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度．請(qǐng)你畫出平移后的圖形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在3×3的正方形網(wǎng)格圖中，除最中間的格子外，其余每個(gè)格子上都有一個(gè)數(shù)．給出如下的“跳格子”游戲規(guī)則：對(duì)于任一格子上的數(shù)m，若m為正數(shù)，則從數(shù)m所在的格子開始，按順時(shí)針方向連續(xù)跳m個(gè)格子，把該格子上的數(shù)記為m1；若m為負(fù)數(shù)，則從數(shù)m所在的格子開始，按逆時(shí)針方向連續(xù)跳|m|個(gè)格子，把該格子上的數(shù)記為m1（上述過程稱為跳一次格子）；對(duì)于數(shù)m1，繼續(xù)按上面的游戲規(guī)則跳格子，得到數(shù)m2；再繼續(xù)跳下去，得到m3，m4，…，mn．例如m=2時(shí)，如圖2所示，從“2”所在的格子開始，按順時(shí)針方向連續(xù)跳兩個(gè)格子，得到m1=-4；繼續(xù)跳下去，如圖3所示，從“-4”所在的格子開始，按逆時(shí)針方向連續(xù)跳4個(gè)格子，得m2=-7；…

若a=-22+1，b=-2-4，c=（-1）2011，d=（-3）2，
①求a1d1-
b
2
1
+c1的值（其中a1，b1，c1，d1分別表示a，b，c，d按“跳格子”游戲規(guī)則跳一次后所得的數(shù)）；
②解關(guān)于x的方程：
1
d3
(x-b2)=
1
a2
(x-c2)（其中a2，b2，c2分別表示a，b，c連續(xù)跳2次后所得的數(shù)，d3表示d連續(xù)跳3次后所得的數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1，在3×3的正方形網(wǎng)格圖中，除最中間的格子外，其余每個(gè)格子上都有一個(gè)數(shù)．給出如下的“跳格子”游戲規(guī)則：對(duì)于任一格子上的數(shù)m，若m為正數(shù)，則從數(shù)m所在的格子開始，按順時(shí)針方向連續(xù)跳m個(gè)格子，把該格子上的數(shù)記為m1；若m為負(fù)數(shù)，則從數(shù)m所在的格子開始，按逆時(shí)針方向連續(xù)跳|m|個(gè)格子，把該格子上的數(shù)記為m1（上述過程稱為跳一次格子）；對(duì)于數(shù)m1，繼續(xù)按上面的游戲規(guī)則跳格子，得到數(shù)m2；再繼續(xù)跳下去，得到m3，m4，…，mn．例如m=2時(shí)，如圖2所示，從“2”所在的格子開始，按順時(shí)針方向連續(xù)跳兩個(gè)格子，得到m1=-4；繼續(xù)跳下去，如圖3所示，從“-4”所在的格子開始，按逆時(shí)針方向連續(xù)跳4個(gè)格子，得m2=-7；…

若a=-22+1，b=-2-4，c=（-1）2011，d=（-3）2，
①求數(shù)學(xué)公式的值（其中a1，b1，c1，d1分別表示a，b，c，d按“跳格子”游戲規(guī)則跳一次后所得的數(shù)）；
②解關(guān)于x的方程：數(shù)學(xué)公式（其中a2，b2，c2分別表示a，b，c連續(xù)跳2次后所得的數(shù)，d3表示d連續(xù)跳3次后所得的數(shù)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：北京月考題 題型：解答題

如圖1,在的正方形網(wǎng)格圖中,除最中間的格子外,其余每個(gè)格子上都有一個(gè)數(shù).給出如下的:對(duì)于任一格子上的數(shù),若為正數(shù),則從數(shù)所在的格子開始,按順時(shí)針方向連續(xù)跳個(gè)格子,把該格子上的數(shù)記為;若為負(fù)數(shù),則從數(shù)所在的格子開始,按逆時(shí)針方向連續(xù)跳個(gè)格子,把該格子上的數(shù)記為(上述過程稱為跳一次格子);對(duì)于數(shù),繼續(xù)按上面的游戲規(guī)則跳格子,得到數(shù);再繼續(xù)跳下去,得到.例如時(shí),如圖2所示,從“2,按順時(shí)針方向連續(xù)跳兩個(gè)格子,得到;繼續(xù)跳下去,如圖3所示,從“,按逆時(shí)針方向連續(xù)跳4個(gè)格子,得;……若,
①求的值(其中分別表示按);
②解關(guān)于的方程:(其中分別表示連續(xù)跳2次后所得的數(shù),表示連續(xù)跳3次后所得的數(shù))

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