Processing math: 100%
9.一個(gè)多項(xiàng)式減去x2+14x-6,結(jié)果得到2x2-x+3,則這個(gè)多項(xiàng)式是3x2+13x-3.

分析 根據(jù)題意得出多項(xiàng)式的表達(dá)式,再去括號(hào),合并同類項(xiàng)即可.

解答 解:由題意得,(x2+14x-6)+(2x2-x+3)
=x2+14x-6+2x2-x+3
=3x2+13x-3.
故答案為:3x2+13x-3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是整式的加減,熟知整式的加減實(shí)質(zhì)上就是合并同類項(xiàng)是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.不等式組{12x+13x2x30的解集是-8≤x<6.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知?dú)鉁氐娜A氏度數(shù)y是攝氏度數(shù)x的一次函數(shù),如圖所示是一個(gè)家用溫度表的表盤,其左邊為攝氏溫度的刻度和度數(shù)(單位:℃),右邊為華氏溫度的刻度和度數(shù)(單位:℉),觀察發(fā)現(xiàn)表示-40℃與-40℉的刻度線恰好對(duì)齊(左一條水平線上),而表示0℃與32℉的刻度線恰好對(duì)齊.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫出函數(shù)的定義域);
(2)當(dāng)華氏溫度為104℉時(shí),溫度表上攝氏溫度為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.計(jì)算:-(13-1+(-1)0-|2-12|.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知:如圖,在△AOB中,OB=OA,∠AOB=90°.在△ACQ中,AC=CQ,∠ACQ=90°,點(diǎn)P為BQ的中點(diǎn)
(1)延長(zhǎng)OP至點(diǎn)M,使PM=OP,連接CM,求證:CM=OC;
(2)判斷△OMC的形狀,寫出并說(shuō)明理由;
(3)判斷QM與OA的位置關(guān)系,寫出并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下文,尋找規(guī)律:
已知x≠1時(shí),(1-x)(1+x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3,(1-x)(1+x+x2+x3)=1-x4
(1)(1-x)(1+x+x2+x3+x4+x5+x6+x7)=1-x8
(2)觀察上式,并猜想:①(1-x)(1+x+x2+…+xn)=1-xn+1
②(x-1)(x10+x9+…+x+1)=x11-1.
(3)根據(jù)你的猜想,計(jì)算:
①(1-2)(1+2+22+23+24+25)=-63.
②1+2+22+23+24+…+22007=22008-1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.先化簡(jiǎn),再求值
(1)(2a+b)2-(2a-b)(a+b)-2(a-2b)(a+2b),其中a=12,b=-2.
(2)[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷2x,其中x=-2,y=12

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我校某美術(shù)小組的同學(xué)在畢業(yè)前夕,將自己三年來(lái)的寫生作品向本組其他同學(xué)各贈(zèng)送一件,全組共互贈(zèng)送作品90件,如果設(shè)全組有x名同學(xué),則可列方程為( �。�
A.x(x-1)=45B.x(x+1)=45C.x(x+1)=90D.x(x-1)=90

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.若x1+x+y=0,則x2006+y2005的值為0.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案