如圖11,直線y軸交于A點(diǎn),與反比例函數(shù)x>0)的圖象交

      于點(diǎn)M,過MMHx軸于點(diǎn)H,且tan∠AHO=2.

(1)求k的值;

(2)點(diǎn)Na,1)是反比例函數(shù)x>0)圖像上的點(diǎn),

x軸上是否存在點(diǎn)P,使得PMPN最小,若存

在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

(1)由y=2x+2可知A(0,2),即OA=2.………………………………(1分)

tanAHO=2,∴OH=1.………………………………………………(2分)

MHx軸,∴點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為1.

∵點(diǎn)M在直線y=2x+2上,

∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為4.即M(1,4).…………(3分)

∵點(diǎn)M在y=上,∴k=1×4=4. …………(4分)

(2)∵點(diǎn)Na,1)在反比例函數(shù)x>0)上,

     ∴a=4.即點(diǎn)N的坐標(biāo)為(4,1).…………(5分)

NN關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)N1,連接MN1,交x軸于P(如圖11).

此時(shí)PMPN最小.         ………………………………………………(6分)

NN1關(guān)于x軸的對(duì)稱,N點(diǎn)坐標(biāo)為(4,1),

N1的坐標(biāo)為(4,-1).……………………………………………………(7分)

設(shè)直線MN1的解析式為ykxb.

  解得k=-,b.…………………………………(9分)

∴直線MN的解析式為.

y=0,得x. ∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(,0).………………………(10分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一平行于y軸的直線分別交反比例函數(shù)y=
2
x
,y=
4
x
的圖象與A、B兩點(diǎn),則△AOB的面積為
1
1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖10,以點(diǎn)M(-1,0)為圓心的圓與y軸、x軸分別交于點(diǎn)A、B、C、D,直線y=- x- 與⊙M相切于點(diǎn)H,交x軸于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F.

(1)請(qǐng)直接寫出OE、⊙M的半徑r、CH的長(zhǎng);(3分)
(2)如圖11,弦HQ交x軸于點(diǎn)P,且DP:PH=3:2,求cos∠QHC的值;(3分)
(3)如圖12,點(diǎn)K為線段EC上一動(dòng)點(diǎn)(不與E、C重合),連接BK交⊙M于點(diǎn)T,弦AT交x軸于點(diǎn)N.是否存在一個(gè)常數(shù)a,始終滿足MN·MK=a,如果存在,請(qǐng)求出a的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.(3分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級(jí)中等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)卷(廣東深圳) 題型:解答題

如圖10,以點(diǎn)M(-1,0)為圓心的圓與y軸、x軸分別交于點(diǎn)A、B、C、D,直線y=- x- 與⊙M相切于點(diǎn)H,交x軸于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F.

(1)請(qǐng)直接寫出OE、⊙M的半徑r、CH的長(zhǎng);(3分)
(2)如圖11,弦HQ交x軸于點(diǎn)P,且DP:PH=3:2,求cos∠QHC的值;(3分)
(3)如圖12,點(diǎn)K為線段EC上一動(dòng)點(diǎn)(不與E、C重合),連接BK交⊙M于點(diǎn)T,弦AT交x軸于點(diǎn)N.是否存在一個(gè)常數(shù)a,始終滿足MN·MK=a,如果存在,請(qǐng)求出a的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.(3分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖10,以點(diǎn)M(—1,0)為圓心的圓與軸、軸分別交于點(diǎn)A、B、C、D,直線與⊙M相切于點(diǎn)H,交軸于點(diǎn)E,求軸于點(diǎn)F。

(1)請(qǐng)直接寫出OE、⊙M的半徑r、CH的長(zhǎng);

(2)如圖11,弦HQ交軸于點(diǎn)P,且DP:PH=3:2,求cos∠QHC的值;

(3)如圖12,點(diǎn)K為線段EC上一動(dòng)點(diǎn)(不與E、C重合),連接BK交⊙M于點(diǎn)T,弦AT交軸于點(diǎn)N。是否存在一個(gè)常數(shù),始終滿足MN·MK,如果存在,請(qǐng)求出的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由。

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