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【題目】三角板是我們學習數學的好幫手.將一對直角三角板如圖放置,點CFD的延長線上,點BED上,ABCF,∠F=∠ACB90°,∠E45°,∠A60°,AC10,則CD的長度是_____.

【答案】155.

【解析】

過點BBMFD于點M,根據題意可求出BC的長度,然后在△EFD中可求出∠EDF45°,進而可得出答案.

過點BBM⊥FD于點M,

△ACB中,∠ACB90°,∠A60°,AC10,

∴∠ABC30°,BC10×tan60°10

∵AB∥CF,

∠BCM=∠ABC=30°

∴BMBC×sin30°5,

CMBC×cos30°15

△EFD中,∠F90°∠E45°,

∴∠EDF45°,

∴MDBM5

∴CDCMMD155,

故答案是:155.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】隨著通訊技術的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統計結果繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:

(1)這次統計共抽查了  名學生;在扇形統計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數為  

(2)將條形統計圖補充完整;

(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC≌△ADE,BCDE交于點F.若∠BAE60°∠DAC160°,則∠DFC的度數為____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】雞兔同籠問題是我國古代著名趣題之一,大約在 1500 年前,《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題.書中是這樣敘述的:今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞、兔同在一個籠子里,從上上面數,有 35 個頭;從下面數,有 94 只腳 .求籠中各有幾只雞和兔?經計算可得( )

A. 20 只,兔 15 B. 12 只,兔 23

C. 15 只,兔 20 D. 23 只,兔 12

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:如果三角形有一邊上的中線長恰好等于這邊的長,那么這個三角形叫“恰等三角形”,這條中線叫“恰等中線”.

(直角三角形中的“恰等中線”)

(1)如圖1,在△ABC中,∠C=90°,AC,BC=2,AM為△ABC的中線.求證:AM是“恰等中線”.

(等腰三角形中的“恰等中線”)

2)已知,等腰△ABC是“恰等三角形”,ABAC20,求底邊BC的平方.

(一般三角形中的“恰等中線”)

3)如圖2,若AM是△ABC的“恰等中線”,則BC2,AB2AC2之間的數量關系為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的頂點O與坐標原點重合,點C的坐標為(0,3),點A在x軸的負半軸上,點D、M分別在邊AB、OA上,且AD=2DB,AM=2MO,一次函數y=kx+b的圖象過點D和M,反比例函數y=的圖象經過點D,與BC的交點為N.

(1)求反比例函數和一次函數的解析式;

(2)若點P在直線DM上,且使△OPM的面積與四邊形OMNC的面積相等,求點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某烤鴨店在確定烤鴨的烤制時間時,主要依據的是如表數據:

鴨的質量/千克

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

烤制時間/分鐘

40

60

80

100

120

140

160

設鴨的質量為x千克,烤制時間為t,估計當x2.2千克時,t的值為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標系中,ABC各頂點的坐標分別為:A4,0),B﹣1,4),C﹣3,1

1)在圖中作A′B′C′使A′B′C′ABC關于x軸對稱;

2)寫出點A′B′C′的坐標;

3)求ABC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一段拋物線:,記為,它與x軸交于點O;將繞點旋轉,交x軸于點;將繞點旋轉,交x軸于點;如此進行下去,得到一“波浪線”,若點在此“波浪線”上,則m的值為  

A. 4 B. C. D. 6

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