某人為了了解他所在地區(qū)的旅游情況,收集了該地區(qū)2010年至2013年每年旅游收入的有關(guān)數(shù)據(jù),整理并繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)該地區(qū)2010年到2013年四年的年旅游平均收入是
 
億元;
(2)從折線統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息?
考點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖
專題:數(shù)形結(jié)合
分析:(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖中得到四年的年旅游平均收入,然后計(jì)算它們的算術(shù)平方數(shù)即可;
(2)可從每年的增長(zhǎng)量求解.
解答:解:(1)該地區(qū)2010年到2013年四年的年旅游平均收入=
20+40+60+100
4
=55(億元);
故答案為55;

(2)從折線統(tǒng)計(jì)圖中得到:
①該地區(qū)從2010年到2013年,每年的年旅游收入逐年增加;
②2010年到2011年與2011年到2012年的年旅游收入增長(zhǎng)量相等;
③2012年到2013年的年旅游收入增長(zhǎng)速度最快.
點(diǎn)評(píng):本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖:折線圖是用一個(gè)單位表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段依次連接起來(lái).以折線的上升或下降來(lái)表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化.
特點(diǎn):折線圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:
9
-(
1
2
)
-2
+(π-3.14)0
(2)化簡(jiǎn):
a2b
a2-ab
•(
a
b
-
b
a
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCD,過(guò)對(duì)角線BD的中點(diǎn)O作BD的垂線交AD于E,交BC于F,連結(jié)EB、DF.
(1)求證:四邊形DEBF是菱形;
(2)若AD=3,AB=
3
,求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中點(diǎn),AD=5,BC=12,CD=4
2
,∠C=45°,點(diǎn)P是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)PB的長(zhǎng)為x,
(1)當(dāng)x為何值時(shí),以點(diǎn)P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為直角梯形?
(2)當(dāng)x為何值時(shí),以點(diǎn)P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?
(3)點(diǎn)P在BC邊上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,以P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成菱形?試說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.根據(jù)下列要求,利用直尺畫圖(不寫作法):
(1)畫出△ABC繞著點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的△A1B1C.
(2)畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
(1)
x=1-y      ①
2x+4y=5  ②

(2)
2x-3y=8      ①
7x-5y=-5    ②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)x(
1
2
x-1)=(x-2)2
;                          
(2)x2+2x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一架4.1米長(zhǎng)的梯子斜靠在一豎直的墻上,這時(shí)梯子底端距墻角0.9米,那么梯子頂端與地面的距離是
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某次知識(shí)競(jìng)賽共20道題,每一題答對(duì)得10分,答錯(cuò)或不答都扣5分,小明得分要超過(guò)160分.設(shè)他答對(duì)了x道題,則根據(jù)題意可列不等式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案