Question

“分組合作學(xué)習(xí)”成為我市推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造自主高效課堂的重要舉措．某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為樣本，對(duì)“分組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)如下：

分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題：

（1）求出分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“高”的所占的百分比為 ；

（2）補(bǔ)全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)圖；

（3）通過(guò)“分組合作學(xué)習(xí)”前后對(duì)比，請(qǐng)你估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人？請(qǐng)根據(jù)你的估計(jì)情況談?wù)剬?duì)“分組合作學(xué)習(xí)”這項(xiàng)舉措的看法．

 

Answer 1

（1） 30%；

（2）圖形見(jiàn)解析；

（3）估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有300人．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，可以看出“分組合作學(xué)習(xí)”可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．（類似的語(yǔ)言均可）

【解析】

試題分析：（1）用1減去低、中、極高所占的百分比即可；

用100減去“極高”、“高”、“低”的人數(shù)即得“中”的人數(shù)，補(bǔ)全圖形即可；

按相關(guān)的數(shù)據(jù)計(jì)算即可．

試題解析：（1） 1-20%-25%-25%=30%；

（2）100-30-35-5=30，

補(bǔ)圖如下圖；

（3），

， 2000×15%=300（人） ．

所以，估計(jì)全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有300人．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，可以看出“分組合作學(xué)習(xí)”可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．

（類似的語(yǔ)言均可）

考點(diǎn)：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖；2、條形統(tǒng)計(jì)圖；3、用樣本估計(jì)總體．