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一粒米,許多同學都認為微不足道,平時總會在飯桌上毫不經意地掉下幾粒,甚至有些挑食的同學會把整塊饅頭或整碗米飯倒掉.針對這種浪費糧食現象,老師組織同學們進行了實際測算,稱得500粒大米約重11.07克.現在請你來計算:
(1)一粒大米重約多少克?(結果保留兩個有效數字)
(2)按我國現有人口13億,每年365天,每人每天三餐計算,若每人每餐節(jié)約一粒大米,一年大約能節(jié)約大米多少千克?
(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢,按2.5元∕千克計算,可賣得人民幣多少元?
(4)經過以上計算,你有何感想和建議?

解:(1)11.07÷500≈0.022(克).
答:一粒大米重約0.022克.

(2)0.022×1×3×365×1300000000÷1000=31317000(千克).
答:一年大約能節(jié)約大米31317000千克.

(3)2.5×31317000=78292500(元).
答:可賣得人民幣78292500元.

(4)一粒米雖然微不足道,但是我們一年節(jié)約下來的錢數大的驚人.
所以提倡節(jié)約,杜絕浪費,我們要行動起來.
分析:根據題意,按照要求,列式計算:
(1)一粒大米重量×粒數=總量;
(2)每人每餐節(jié)約的質量×天數=總量;
(3)單價×數量=總價;
(4)根據第三問計算出的錢數發(fā)現一粒米雖然微不足道,但是我們一年節(jié)約下來的錢數大的驚人,故提倡節(jié)約,杜絕浪費.
點評:此題考查了有理數的實際應用,解答此類題要審清題意,抓住問題的關鍵,列出相應的算式來解決問題.此外本題計算量比較大,要求學生細心認真,同時注意近似數中有效數字的取舍.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

24、一粒米,許多同學都認為微不足道,平時總會在飯桌上毫不經意地掉下幾粒,甚至有些挑食的同學會把整塊饅頭或整碗米飯倒掉.針對這種浪費糧食現象,老師組織同學們進行了實際測算,稱得500粒大米約重11.07克.現在請你來計算:
(1)一粒大米重約多少克?(結果保留兩個有效數字)
(2)按我國現有人口13億,每年365天,每人每天三餐計算,若每人每餐節(jié)約一粒大米,一年大約能節(jié)約大米多少千克?
(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢,按2.5元∕千克計算,可賣得人民幣多少元?
(4)經過以上計算,你有何感想和建議?

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科目:初中數學 來源: 題型:

18、一粒米,許多同學都認為微不足道,平時總會在飯桌上毫不經意地掉下幾粒,甚至有些挑食的同學會把整塊饅頭或整碗米飯倒掉.針對這種浪費糧食現象,老師組織同學們進行了實際測算,稱得500粒大米約重11.07克.現在請你來計算(可用計算器):(每問2分共8分)
(1)一粒大米重約多少克?(結果保留兩個有效數字)
(2)按我國現有人口13億,每年365天,每人每天三餐計算,若每人每餐節(jié)約一粒大米,一年大約能節(jié)約大米多少千克?
(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢,按2.5元∕千克計算,可賣得人民幣多少元?
(4)對于因貧困而失學的兒童,學費按每人每年500元計算,賣得的錢可供多少名失學兒童上一年學?

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科目:初中數學 來源:期中題 題型:解答題

一粒米,許多同學都認為微不足道,平時總會在飯桌上毫不經意地掉下幾粒,甚至有些挑食的同學會把整塊饅頭或整碗米飯倒掉.針對這種浪費糧食現象,老師組織同學們進行了實際測算,稱得500粒大米約重11.07克.現在請你來計算(可用計算器):
(1)一粒大米重約多少克?(結果保留兩個有效數字)
(2)按我國現有人口13億,每年365天,每人每天三餐計算,若每人每餐節(jié)約一粒大米,一年大約能節(jié)約大米多少千克?
(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢,按2.5元?千克計算,可賣得人民幣多少元? (4)對于因貧困而失學的兒童,學費按每人每年500元計算,賣得的錢可供多少名失學兒童上一年學?  

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科目:初中數學 來源:期中題 題型:解答題

一粒米,許多同學都認為微不足道,平時總會在飯桌上毫不經意地掉下幾粒,甚至有些挑食的同學會把整塊饅頭或整碗米飯倒掉.針對這種浪費糧食現象,老師組織同學們進行了實際測算,稱得500粒大米約重11.07克.現在請你來計算:
(1)一粒大米重約多少克?(結果保留兩個有效數字)
(2)按我國現有人口13億,每年365天,每人每天三餐計算,若每人每餐節(jié)約一粒大米,一年大約能節(jié)約大米多少千克?
(3)假若我們把一年節(jié)約的大米賣成錢,按2.5元/千克計算,可賣得人民幣多少元?
(4)經過以上計算,你有何感想和建議?

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