如圖，△中，AB=AC，D是BC的中點(diǎn)，AC的垂直平分線(xiàn)分別交 AC、AD、AB于點(diǎn)E、O、F，則圖中全等的三角形的對(duì)數(shù)是

A.1對(duì)            B.2對(duì)            C.3對(duì)            D.4對(duì)

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知△ABC，AB=BC，以AB為直徑的圓交AC于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D的⊙O的切線(xiàn)交BC于點(diǎn)E．若CD=5，CE=4，則⊙O的半徑是（　　）

　

A．

3

B．

4

C．

D．

　

　

  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，直線(xiàn)y=kx+1(k≠0）與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)C的拋物線(xiàn)y=ax2-（6a-2）x+b （a≠0）與直線(xiàn)AC交于另一點(diǎn)B，點(diǎn)B坐標(biāo)為（4,3）.

（1）      求a的值；

（2）      點(diǎn)p是射線(xiàn)CB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P在作PQ⊥x軸，垂足為點(diǎn)Q，在x軸上點(diǎn)Q的右側(cè)取點(diǎn)M，使MQ=，在QP的延長(zhǎng)線(xiàn)上取點(diǎn)N，連接PM，AN，已知tan∠NAQ-tan∠MPQ=，求線(xiàn)段PN的長(zhǎng)；

（3）      在（2）的條件下，過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB，使點(diǎn)D在直線(xiàn)AB 下方，且CD=AC，連接PD，NC，當(dāng)以PN，PD，NC的長(zhǎng)為三邊長(zhǎng)構(gòu)成的三角形面積是時(shí)，在y軸左側(cè)的拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)E，連接NE，PE，使得ΔENP與以PN、PD、NC的長(zhǎng)為三邊長(zhǎng)的三角形全等？若存在，求出點(diǎn)E坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，是外角的平分線(xiàn)，交于點(diǎn)交于點(diǎn)，交于點(diǎn)交于點(diǎn)，求證：四邊形是菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


.的絕對(duì)值是

A.-3            B.              C.           D.3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圓心角為120° ，半徑為6cm的扇形面積為_(kāi)_________cm2.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在同一直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象大致是

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交通狀況的改善，我市的旅游事業(yè)得到了高速發(fā)展．某旅游公司對(duì)我市一企業(yè)個(gè)人旅游年消費(fèi)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)抽取部分員工，記錄每個(gè)人年消費(fèi)金額，并將調(diào)查數(shù)據(jù)適當(dāng)整理，繪制成如下兩幅尚不完整的表和圖：

組別

個(gè)人年消費(fèi)金額（元）

頻數(shù)

（人數(shù)）

頻率

A

18

0.15

B

a

b

C

 

 

D

24

0.20

E

12

0.10

合計(jì)

c

1.00

   根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）      ，      ，      ，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）這次調(diào)查中，個(gè)人年消費(fèi)金額的中位數(shù)出現(xiàn)在　　　　　組；

（3）若這個(gè)企業(yè)有3000名員工，請(qǐng)你估計(jì)個(gè)人年旅游消費(fèi)金額在6000元以上的人數(shù)．

 

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