【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“作一個(gè)角等于已知角”的尺規(guī)作圖過程.
已知:∠O,
求作:一個(gè)角,使它等于∠O.
作法:如圖:
①在∠O的兩邊上分別任取一點(diǎn)A,B;
②以點(diǎn)A為圓心,OA為半徑畫;以點(diǎn)B為
圓心,OB為半徑畫;兩弧交于點(diǎn)C;
③連結(jié)AC,BC ,所以∠C即為所求作的角.
請根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下列證明.
證明:連結(jié)AB,
∵OA=AC,OB= , ,
∴≌( )(填推理依據(jù)).
∴∠C=∠O.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,在BC邊上有兩動(dòng)點(diǎn)D、E,滿足2∠DAE=∠BAC,將△AEC繞A旋轉(zhuǎn),使得AC與AB重合,點(diǎn)E落到點(diǎn)E’.
(1)求證:∠DAE’=∠DAE;
(2)當(dāng)∠BE’D=20°時(shí),求∠DEA的度數(shù);
(3)當(dāng)BD=1,EC=2,△BE’D又為直角三角形時(shí),求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長為,是的中點(diǎn),過點(diǎn)作,交于點(diǎn),連接并延長,交的延長線于點(diǎn).則的長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ABC=90°,AB=BC,∠ABC的平分線BD交過點(diǎn)C且平行AB的直線于D點(diǎn);AE⊥BD交BD于E點(diǎn),連接CE并延長,交過A點(diǎn)且平行BC的直線于F點(diǎn),AD與CF交于O點(diǎn).現(xiàn)得到如下兩個(gè)結(jié)論:①∠DAE=22.5°;②DE=(2-)BE;
請幫助判斷結(jié)論的真假,并說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司根據(jù)市場計(jì)劃調(diào)整投資策略,對,兩種產(chǎn)品進(jìn)行市場調(diào)查,收集數(shù)據(jù)如表:
項(xiàng)目 產(chǎn)品 | 年固定成本 (單位:萬元) | 每件成本 (單位:萬元) | 每件產(chǎn)品銷售價(jià) (萬元) | 每年最多可生產(chǎn)的件數(shù) |
其中是待定常數(shù),其值是由生產(chǎn)的材料的市場價(jià)格決定的,變化范圍是,銷售產(chǎn)品時(shí)需繳納萬元的關(guān)稅,其中為生產(chǎn)產(chǎn)品的件數(shù),假定所有產(chǎn)品都能在當(dāng)年售出,設(shè)生產(chǎn),兩種產(chǎn)品的年利潤分別為、(萬元),寫出、與之間的函數(shù)關(guān)系式,注明其自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校八年級全體女生“仰臥起坐”項(xiàng)目的成績,隨機(jī)抽取了部分女生進(jìn)行測試,并將測試成績分為A、B、C、D四個(gè)等級,繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖、表.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)a= ,b= ,表示A等級扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(2)A等級中有八年級(5)班兩名學(xué)生,如果要從A等級學(xué)生中隨機(jī)選取一名介紹“仰臥起坐”鍛煉經(jīng)驗(yàn),求抽到八年級(5)班學(xué)生的可能性大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)為的中點(diǎn),以點(diǎn)為圓心作圓心角為的扇形,點(diǎn)恰在弧上,則圖中陰影部分的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,于點(diǎn),是弧AC上的動(dòng)點(diǎn),連接分別交,于點(diǎn),.
當(dāng)時(shí),與相等嗎?為什么?
當(dāng)點(diǎn)在什么位置時(shí),?證明你的結(jié)論.
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