15.己知矩形ABCD,P為矩形所在平面內(nèi)的任意一點(diǎn),求證:PA2+PC2=PB2+PD2.(提示:應(yīng)分P在矩形內(nèi)、P在矩形上、P在矩形外,三種情形加以討論.)

分析 ①根據(jù)PA2-PB2=AB2=CD2=PD2-PC2,移項(xiàng)即可;
②過(guò)點(diǎn)P作AD的垂線,交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,可證四邊形ABFE和CDEF為矩形,則AE=BF,DE=CF,在△PAE,△PCF,△PBF,△PCF中,分別求PA2,PC2,PB2,PD2,再比較PA2+PC2與PB2+PD2即可;
③方法同②,根據(jù)勾股定理分別求PA2,PC2,PB2,PD2,即可得到結(jié)論.

解答 證明:①如圖1,P在矩形的邊上,
在Rt△ABP中,由勾股定理,得PA2-PB2=AB2
同理可得PD2-PC2=CD2,
由矩形的性質(zhì)可得AB=CD,
∴PA2-PB2=PD2-PC2,
∴PA2+PC2=PB2+PD2
②P在矩形內(nèi),如圖2,過(guò)點(diǎn)P作AD的垂線,交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,
則四邊形ABFE和CDEF為矩形,
∴AE=BF,DE=CF,
由勾股定理得:
則AP2=AE2+PE2,PC2=PF2+CF2,
BP2=BF2+PF2,PD2=DE2+PE2,
∴PA2+PC2=AE2+PE2+PF2+CF2,
PB2+PD2=BF2+PF2+DE2+PE2,
∴PA2+PC2=PB2+PD2
③P在矩形外,如圖3,過(guò)P作PF⊥AB于F,交CD于E,
則PE⊥CD,
∴四邊形AFED與四邊形BCEF是矩形,
∴BF=CE,AF=DE,
由勾股定理得:
則AP2=AF2+PF2,PC2=PE2+CE2,
BP2=BF2+PF2,PD2=DE2+PE2
∴PA2+PC2=AF2+PF2+PE2+CE2,
PB2+PD2=BF2+PF2+DE2+PE2,
∴PA2+PC2=PB2+PD2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了勾股定理及矩形的性質(zhì).關(guān)鍵是作輔助線,構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理分別表示邊長(zhǎng)的平方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.計(jì)算:
(1)$|{\sqrt{2}-\sqrt{3}}|+\root{3}{8}+2(\sqrt{3}-1)$
(2)$\root{3}{{(-3){\;}^3}}+((-2){)^2}-\sqrt{9}+|{\sqrt{3}-2}|-{({\sqrt{5}})^2}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,對(duì)于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)在x軸上方的圖象,當(dāng)y隨x增大而增大時(shí),x的取值范圍是( 。
A.x<-1B.-1<x<2C.2<x<5D.x>5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在?ABCD中,M,N是AD邊上的三等分點(diǎn),連接BD,MC相交于O點(diǎn),則$\frac{{S}_{△MOD}}{{S}_{△COB}}$=( 。
A.$\frac{1}{9}$或$\frac{4}{9}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{4}{9}$D.$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l經(jīng)過(guò)原點(diǎn)以及點(diǎn)A(1,$\sqrt{3}$),圓P與直線l相切于點(diǎn)A,若圓P沿直線l滾動(dòng)一周,點(diǎn)A恰好與原點(diǎn)重合,此時(shí)圓心位于點(diǎn)Q,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(  )
A.($\frac{1}{2π},-\frac{\sqrt{3}}{π}$)B.($\frac{1}{π},-\frac{\sqrt{3}}{π}$)C.($\frac{\sqrt{3}}{2},-\frac{1}{2}$)D.($\frac{\sqrt{3}}{2π},-\frac{1}{2π}$)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.觀察下列各式的規(guī)律:
1×2×3×4+1=(1×4+1)2;2×3×4×5+1=(2×5+1)2;3×4×5×6+1=(3×6+1)2;…
①寫出第五個(gè)式子5×6×7×8+1=(5×8+1)2;
②寫出第n個(gè)式子,并用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.己知$\frac{y}{x}-\frac{x}{y}$=-5,求分式$\frac{{3x}^{2}+xy-{3y}^{2}}{{2x}^{2}-xy-{2y}^{2}}$的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.甲組的工作效率比乙組高20%,因此甲組加工210個(gè)零件所用的時(shí)間比乙組加工200個(gè)零件所用的時(shí)間少半小時(shí),求甲,乙兩組每小時(shí)各能加工多少個(gè)零件?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,AB∥CD,∠A=50°,∠1-∠2=30°,求∠1的度數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案