如圖，有一湖泊，岸邊A、B間的距離不能直接測量，為得到A、B間的距離，請(qǐng)你利用測角儀和皮量尺，在岸上設(shè)計(jì)出兩種測量方案(分別畫出說明方案的圖形，方案的依據(jù)需是本單元的有關(guān)知識(shí))，并就方案寫出表示A、B間的距離的所要測量的線段．(經(jīng)測量所得線段長用 (或或等)表示，角度用α(或β)表示)．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，有一個(gè)直徑為100m的圓形湖泊，岸邊有一個(gè)小木柱A，湖中央有一小島，在小島的中心打下小木柱B．一個(gè)人不會(huì)游泳，但他有一條繩子，這條繩子比100m長一些，用什么方式他能利用繩子和小木柱橫渡到小島上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步輕松練習(xí)　九年級(jí)　數(shù)學(xué)　上 題型：044

如圖，有一個(gè)直徑為200 m的圓形湖泊，岸邊有一小木樁A，湖中央有一個(gè)小島，在島的中心有一棵大樹B．一個(gè)人不會(huì)游泳，但他有一條繩子，這條繩子比200 m長一些，請(qǐng)問他用什么辦法可以橫渡到島上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

作业宝如圖，有一個(gè)直徑為100m的圓形湖泊，岸邊有一個(gè)小木柱A，湖中央有一小島，在小島的中心打下小木柱B．一個(gè)人不會(huì)游泳，但他有一條繩子，這條繩子比100m長一些，用什么方式他能利用繩子和小木柱橫渡到小島上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖3，有一個(gè)直徑為100m的圓形湖泊，岸邊有一小木柱，湖中央有一島，在島的中心打下小木柱．一個(gè)人不會(huì)游泳，但他有一條繩子，這條繩子比100m長一些．他可以用什么方式進(jìn)而利用繩子和小木柱橫渡到島上？

 


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