某市某校對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的結(jié)果為A(優(yōu))、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí),現(xiàn)從中抽取若干名學(xué)生的“綜合素質(zhì)”等級(jí)作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,并作出如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知圖中從左到右的四個(gè)長(zhǎng)方形的高的比為:14:9:6:1.已知該校九年級(jí)的畢業(yè)生共300人,“綜合素質(zhì)”等級(jí)為A或B的學(xué)生才能報(bào)考示范性高中,那么該?梢詧(bào)考示范性高中的學(xué)生大約有( 。
A、140人B、230人
C、90人D、115人
考點(diǎn):用樣本估計(jì)總體,條形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:用樣本估計(jì)總體即可.
解答:解:該?梢詧(bào)考示范性高中的學(xué)生大約有300×
14+9
14+9+6+1
=230人,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了用樣本估計(jì)總體和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),解題的關(guān)鍵是了解樣本能夠估計(jì)總體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校組織學(xué)生外出踏青,學(xué)生隊(duì)伍從學(xué)校先步行出發(fā),一段時(shí)間后王老師從學(xué)校騎車追趕學(xué)生,追上學(xué)生時(shí)接到電話要求王老師返回,因此王老師又立即按原速返回,當(dāng)王老師回到學(xué)校時(shí),學(xué)生還在繼續(xù)前行,直到目的地.設(shè)王老師和學(xué)生隊(duì)伍間的距離為y米,從王老師出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí),設(shè)時(shí)間為x分鐘,圖中折線表示y與x的函數(shù)關(guān)系,則王老師比學(xué)生隊(duì)伍的速度快
 
米/分鐘.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知OC平分∠AOB,則下列各式:
①∠AOB=2∠AOC;②∠BOC=∠AOB;③∠AOC=∠BOC;④∠AOB=∠BOC.
其中正確的是(  )
A、①②B、①③C、②④D、①②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正數(shù)的平方根為2x+1和x-7,則這個(gè)正數(shù)為( 。
A、5B、10C、25D、±25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等腰三角形的周長(zhǎng)是36cm,底邊的長(zhǎng)是16cm,則它的面積是( 。
A、96cm2
B、48cm2
C、24cm2
D、32cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(-2)2
的值等于( 。
A、2
B、-2
C、-
2
D、
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)數(shù)中,最大的數(shù)是( 。
A、0
B、
3
C、2
D、-π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用一平面去截下列幾何體,其截面可能是長(zhǎng)方形的有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分式方程
x-2
x
=
1
2
的解為( 。
A、1B、2C、3D、4

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同步練習(xí)冊(cè)答案