要使分式數(shù)學公式有意義，x必須滿足的條件是


  1. A.
    x≠3
  2. B.
    x≠0
  3. C.
    x＞3
  4. D.
    x=3
A
分析：根據(jù)分式的意義，分母不等于0，就可以求解．
解答：∵分式有意義，
∴x-3≠0，
x≠3．
故選A．
點評：本題考查的知識點為：分式有意義，分母不為0，解題時要注意．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

靖江市春季某一周的最高氣溫統(tǒng)計如下表：則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是
最高氣溫（℃）22232425
天　數(shù)1123


  1. A.
    24，25
  2. B.
    24.5，25
  3. C.
    25，24
  4. D.
    23.5，24

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

設(shè)x1，x2是方程x2+x-1=0的兩個實數(shù)根，那么x13-2x22+2008=________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

把a千克的碘溶在b千克的酒精中，則m千克的碘酒含碘千克．


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探討代數(shù)式x2-6x+10的值的情況．他們作了如下分工：小明負責找其值為1時的x的值，小亮負責找其值為0時的x的值，小梅負責找最小值，小花負責找最大值，幾分鐘后，各自通報探究的結(jié)論，其中錯誤的是


  1. A.
    小明認為只有當x=3時，x2-6x+10的值為1
  2. B.
    小亮認為找不到實數(shù)x，使x2-6x+10的值為0
  3. C.
    小梅發(fā)現(xiàn)x2-6x+10的值隨x的變化而變化，因此認為沒有最小值
  4. D.
    小花發(fā)現(xiàn)當x取大于3的實數(shù)時，x2-6x+10的值隨x的增大而增大，因此認為沒有最大值

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

同時都含有字母a、b、c，且系數(shù)為1的5次單項式共有


  1. A.
    4個
  2. B.
    5個
  3. C.
    6個
  4. D.
    7個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

等腰梯形上、下底分別為5cm和9cm，高為3cm，則梯形的腰長為________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

已知拋物線y=x2+3x-4．
（1）求拋物線的對稱軸；
（2）求拋物線與x軸的交點坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

x，y兩數(shù)的點在數(shù)軸上的位置如圖所示，則|1-x|-|x-y|=


  1. A.
    y-1
  2. B.
    1-y
  3. C.
    1+y
  4. D.
    2x-y-1

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