某學(xué)校對(duì)二至九年級(jí)的學(xué)生做了關(guān)于有意義識(shí)記視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶再現(xiàn)率的調(diào)查，結(jié)果如下：

(1)能否用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)？為什么？

(2)在同一統(tǒng)計(jì)圖中用折線圖表示所收集的數(shù)據(jù)；

(3)通過(guò)折線圖你能看出什么？

答案：
解析：

　　解：(1)不能用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)．因?yàn)槭占陌俜謹(jǐn)?shù)不是各年級(jí)占全校的百分率，是各年級(jí)本身兩種記憶再現(xiàn)的百分比．

　　(2)折線統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．

　　(3)從折線圖中我們可以看出：二至六年級(jí)的學(xué)生聽覺(jué)記憶與視覺(jué)記憶隨著年級(jí)的升高現(xiàn)率增加；六年級(jí)兩種記憶的再現(xiàn)率達(dá)到最大值；七至九年級(jí)中八年級(jí)兩種記憶的再現(xiàn)率相對(duì)較低一些；從整體上看，六年級(jí)記憶率最高．


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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、某學(xué)校對(duì)二至九年級(jí)的學(xué)生做了關(guān)于視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶再現(xiàn)率的調(diào)查，結(jié)果如下；
聽覺(jué)記憶：

視覺(jué)記憶：

能否用扇形圖表示所收集的數(shù)據(jù)？用何種統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)較合適？請(qǐng)畫出．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年滬科版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上5.3統(tǒng)計(jì)圖的選擇練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)校對(duì)二至九年級(jí)的學(xué)生做了關(guān)于視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶再現(xiàn)率的調(diào)查，結(jié)果如下;

聽覺(jué)記憶：

視覺(jué)記憶：

能否用扇形圖表示所收集的數(shù)據(jù)？用何種統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)較合適？請(qǐng)畫出。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某學(xué)校對(duì)二至九年級(jí)的學(xué)生做了關(guān)于視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶再現(xiàn)率的調(diào)查，結(jié)果如下；
聽覺(jué)記憶：
年級(jí) 二 三四 五六 七 八九
百分率（%） 5 12 1620 25 20 15 20
視覺(jué)記憶：
年級(jí) 二 三四 五六 七 八九
百分率（%）2240 4560 75 50 35 45
能否用扇形圖表示所收集的數(shù)據(jù)？用何種統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)較合適？請(qǐng)畫出．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某學(xué)校對(duì)二至九年級(jí)的學(xué)生做了關(guān)于視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶再現(xiàn)率的調(diào)查，結(jié)果如下；
聽覺(jué)記憶：
 年級(jí)  二  三 四   五 六  七   八 九 
 百分率（%）  5  12  16 20   25  20  15  20
視覺(jué)記憶：
 年級(jí)  二  三 四   五 六  七   八 九 
 百分率（%） 22 40  45 60  75  50  35  45
能否用扇形圖表示所收集的數(shù)據(jù)？用何種統(tǒng)計(jì)圖表示所收集的數(shù)據(jù)較合適？請(qǐng)畫出．

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